资源简介

化学式与化合价
教学目标
通过教师讲解、学生展示的方式，了解化学式的定义，并能说出化学式的意义；
通过教师讲解、学生讨论的方式，能读出常见简单的单质、化合物的名称，能写出常见单质、由两种元素组成的化合物的化学式；
教学重点
化学式的意义及其周围数字的含义
教学难点
常见物质的读法与写法
教学过程
创设情境，导入新课
师：举例说明由原子构成的物质元素符号可以表示其化学式，那么像水、二氧化碳这样的物质呢？
师生互动、推进新课
活动一 化学式的定义及意义
学生活动：总结什么是化学式？
根据教材描述H2O的意义
教师活动：总结化学式的意义
化学式：宏观表示一种物质，表示这种物质的元素组成；微观表示一个分子，表示一个分子的原子构成。
讨论：H 2H H2 2H2 各具有什么意义？
教师总结：符号周围数字的意义
练习：课后第1题
活动二 化学式的读法与写法
常见单质的读法与写法
教师活动：讲解常见由原子构成和由分子构成的单质的读法与写法
学生活动：读写常见单质化学式
常见化合物的读法与写法：
教师讲解：由两种元素组成的化合物的读法为“某化某”，有时还要读出原子个数，书写时一般金属元素在左，非金属元素在右。
学生活动：读写常见由两种元素组成的化合物的化学式。
提问：你能写出氯化镁、氯化钙的化学式吗？
练习：完成课后第2 题
课堂小结
本节课你学到了那些知识呢？
板书设计
4.4化学式与化合价
化学式的定义与意义
定义：用元素符号和数字组合表示物质组成的式子
意义：宏观上表示一种物质，表示这种物质的元素组成；微观上表示一个分子，还表示这个分子的原子构成
化学式的读法与写法
单质的读法与写法
2.简单化合物的读法与写法

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