资源简介

大概念 制作做美丽的书签
学习目标 1、让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。 2、引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。
重难点 1、发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。 2、在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的综合素养。
任务与情境 通过动手制作书签，在实践中引导学生学习有关书签的知识，增强动手能力。
课前准备 学生准备：搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具。 教师准备：自制课件、各种书签范例。
教 学 过 程 设 计
教师活动 学生活动 设计思路
【创设情境】 游戏引入：小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样 谁想上来和我比一比 我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？ 【活动一】话说书签 讨论探究：请学生说说书签的来历和不同种类等有关书签的资料。引导学生交流书签的由来及功能。 引导思考：展示丰富的书签图片，提出疑问：这些书签有什么相同和不同之处？ 师生总结：书签具有图文并茂、构思独特、形式多样、内容丰富等特点。人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，通过制作者的创造性劳动，有些书签成为了身价倍增的艺术品，还可以当作礼物赠送，甚至具有收藏价值呢！ 【活动二】制作书签 思考探究：指名说一说或教师介绍制作一张书签的一般步骤： 构思——剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带 组织活动：各组学生合作制作个性化书签。 出示活动要求： （1）综合组内学生的优秀之处，合理分工，合作制作一张书签； （2）完成后贴在黑板上； （3）大家评选最优作品。 【活动总结】 只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。 【创设情境】 参与翻书，留心书本上的内容。 【活动一】 交流课前收集资料进行汇报。 小组交流，派代表进行全班交流 总结书签的相同点与不同之处。 【活动二】 思考讨论制作一张书签的具体步骤。 合作制作个性化书签 【活动总结】 1.思考书签的用处。 2.互送书签,表心意 【设计意图】 吸引学生注意力快速进入课堂情境，并揭题 【设计意图】 通过以上两部分的交流，引发学生对书签的浓厚兴趣，提升学习兴趣。 通过欣赏丰富的书签图片，让学生在交流中深入了解书签，知道制作书签的要素，引发创造性制作个性书签的欲望。 【设计意图】 通过动手制作学会书签的制作方法，并学会团队合作。

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