资源简介

巧手工艺坊
—可爱的小兔
背景分析
折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏, 如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法。通过对本课的学 习，使学生在掌握基本符号与基本折法的基础上，逐步学会看图示进 行折纸和进行自我创造。
教学目标
1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方 法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。
2.过程与方法：采用自主探究、小组合作学习的方式，让学生 亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。
3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动 习惯，培养学生严谨、纟田心、耐心、团结协作精神。
教学重' 难点
教学重点：掌握折小兔子的基本方法。
教学难点：运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。
教学准备：
各色彩纸、卡纸、胶水（或双面胶）
教学过程
一、激趣导入
师：今天老师给大家带来了一首歌曲《小白兔乖乖》。
好一群机智、勇敢的小兔呀！可有一只调皮的小兔，它总喜欢到 处乱跑，兔妈妈找不到它了，原来它到森林里采蘑菇去了，不好！它 被大灰狼盯上了。我们快大喊：“小兔，快跑！ ”看！小兔子跑到 了我们这里，你想不想也用纸折出一只这样的小兔子呢？这节课， 我们就来学习折纸。板书课题：可爱的小兔。看谁能成为本节课的折 纸小能手？
二、探究折纸方法
1.我们学习折纸需要用到哪些材料呢？
出示工具材料箱。
2.技法学习。
师：我们都知道音乐家有乐谱，建筑师有图纸，要想成为折纸能 手怎么不熟悉折纸符号呢？
凹折线（虚线）
凸折线（点画线）
为了方便大家的记忆，老师还编了两句儿歌，课件出示：
凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面 来见面。
刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？ 对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，边和边、 角和角对整齐，折痕压平整。
3.小组探究制作方法。
师：课前老师给每个小组都发了小兔的样品，现在请同学们自己 动手拆一拆，叠一叠。以小组为单位，大家共同研究小兔是怎样折成 的？
学生小组讨论并动手制作。（给一定时间让学生探究）
4.全班交流制作方法。
师：哪个同学试着用自己的语言来说一说小兔的制作方法？
生：小兔的折叠过程可以分为三个部分：折成双三角一一折成小 兔子一一吹气（生边说边演示）
找学生交流制作方法。
三、动手实践折小兔
1 .教师示范制作小兔子的具体步骤和方法。提要求：要仔细看， 认真听。
师：同学们已经掌握了小兔子的制作方法，很简单吧？我看大家 都已经跃跃欲试了，下面就用你那双灵巧的小手来做一只可爱的小兔 吧！那咱们就来比一比看谁做的又快又好 在做得过程中请注意：
出示温馨提示：（1）边和边、角和角对整齐，折痕压平整。 （2）注意保持教室内的卫生。
2.学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。组织学生根据总结的方 法，继续创作。教师在此过程中巡视帮助并及时作出评价。教师巡回 指导，对大胆富有个性的设计给予鼓励，对遇到困难的同学给予指导, 及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
3.学生展示、评价。
师：你们真是一群心灵手巧的孩子，这么快就做完了。在小组内
比一比看谁的小兔最漂亮、最可爱？
师：同学们做的小兔子真漂亮呀！我们快把小兔送回家吧！兔妈 妈都等着急了。
学生把折好的小兔贴在展板上。
师：同学们喜欢他们吗？为什么？
生评价。
4.小结：回到家的小兔个个都精神抖擞的，谢谢大家把小兔送 回了家，我替兔妈妈感谢你们。
四、 创新实践
1、 小组讨论
小兔回到家，它非常想念它的朋友们。结合之前学过的其他动物 的折法，快把其他小动物们都请出来吧！下面以小组为单位，协作完 成一幅有新意的作品，在小组内，先来讨论你们要邀请的小动物有哪 itk
2、 学生动手做，教师巡视辅导。
师：还等什么，让我们比一比看哪组同学的作品最漂亮？,
2、把作品贴在做好的展示板面上。
五、 展示评价
1、 请小组长带着作品进行展示，小组长介绍自己的作品。。
2、 生评、师评。
3、 折纸作品秀。
在明快的节奏中，学生走了一场作品秀。
六、 课堂总结畅谈收获
师：同学们,今天你有哪些收获呢？
生：学会了折小兔子。
师：是呀！我们今天学习了手工折纸中折小兔的方法。其实呀！ 我相信通过你的努力，大家一定能折出更多、更有趣的纸作品。只要 我们善于观察、发挥想象，就能让一张普通的纸，具有更丰富的内涵 与生命力。最后，让我们一起来体会折纸艺术的魅力。（在悠扬的音 乐声中欣赏更多精美的折纸作品。）
七、 课后延伸
感兴趣的同学课后可以继续探索，折出不同风格的折纸，把它送 给我们的家人、朋友，好吗？

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