资源简介

《过我们10岁的生日》教学设计
教学目标:
（1） 价值体认：通过梳理自己和集体的成长足迹活动，获得有积极意义的价 值体验。初步形成集体思想、组织观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是 中国人感到自豪。
（2） 责任担当：凝结友情，增强集体凝聚力；确定自己和集体新的成长目 标，关注个人与集体共同的成长、收获，初步养成热爱生活的态度，具有积极参与 集体活动的意愿，感恩父母、师长、同伴。
（3） 问题解决：能在教师的引导下，纟吉合学校、家庭生活中的现象，发现并 提出自己感兴趣的问题。
（4） 创意物化：通过画笔的描绘，剪刀的简单操作，初步掌握手工设计与制 作的基本技能。
教学准备：照片、彩色笔、剪刀、学生展示课件
教学过程:
一、照片导入，回忆过往。
谈话：亲爱的同学们，转眼间，我们已经十岁了。一年级我们背起书包迈进了 漂亮的小学校园。就像一棵小树苗一样，带着笑容，带着憧憬与希望。从那一天开 始，我们全班同学就一起学习、一起玩耍、一起唱歌、一起探究，我们手牵手一起 经历了许许多多快乐的、难忘的事情，成为了最亲密的人。今天我们一起过一次特 殊的生日，过我们10岁的生日。
谈话：同学们你是怎样理解集体生日的？
二、小组活动，回忆经历
谈话：课前老师已经布置同学们，回家翻一翻我们的相册，回忆一下这几年和 伙伴们一起经历的事情。相信同学们看到这些照片，一定有很多话要说。下面就请 同学们和小组内的伙伴们一起分享照片里的故事，说一说我们的感受吧！ 小组合作交流经历。
三、集体汇报我们的故事
谈话：谈到了我们的经历，大家总是有说不完的话，哪位同学想到前面来和大 家一起来分享？
第一小组展示汇报。
谈话：可爱的孩子们。是呀，同学们，六岁的我们还很小，但我们很勇敢，因 为很多爱我们的人，用他们的语言，用他们的行动温暖着我们的心。哪怕是一句 话，一件小事，都会让我们不再害怕，不再孤单，顺利的踏进了学校，开启了我们 新的生活。感谢来自学校、来自大哥哥、大姐姐对我们的细心呵护！
第二小组展示汇报。
谈话：谢谢你们小组让我们重温了当时入队的场景。激动地心情仿佛又回到了 我们身边。七岁的我们已经成为了一名光荣的少先队员同学们，我们有老师、家 长、伙伴们和所有爱我们的人的陪伴，我们的成长不在是一个人，而是和所有人一 起成长。
第三小组展示汇报。
谈话：对呀，来自伙伴们的鼓励，8岁的我们就有了力量！同样的每个人在我 们心中都是最棒的！
第四小组展示汇报。
谈话：说的真好！（板书9岁）为我们是中国人而感到自豪！
四、集体分享老照片的故事。
1.胶片的形式播放照片。师生一起回忆点点滴滴的故事。
2.师生走进10岁。
谈话：今天我们10岁了，我们一起展评了特色作业、一起参加心理团建活 动、一起讲述了雷锋故事，一起播种种子。在我们的故事里，到处都展现着我们阳 光向上，我们活泼健康，我们懂得感恩，我们怀揣梦想（板书），我们会带着这些 品质继续向未来岀发。同时我想我们的未来一定一定有新的成长目标，接下来就请 同学们一起在画卷上描绘出我们的未来。
五、学生描绘未来（播放音乐）
同学们将自己的愿望贴在展板上。
谈话：同学们真是了不起，我们有这么多的目标，有这么美好的愿望。希望同 学们在自己和伙伴们的努力下实现梦想，最后祝大家10岁生日快乐，让我们点燃 蜡烛，一起吹灭蜡烛，一起向未来！ 123 ,吹。10岁生日快乐！合影留念。

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