资源简介

沂蒙精神【教学设计】
、教学目标:
1.通过多种途径查阅沂蒙革命故事，了解沂蒙精神，激发探究欲望。
2.在“红色故事宣讲”等实践活动中，体会沂蒙精神，增强爱国主义情 感。
3.感受沂蒙风光，明确新时代的沂蒙精神，传承沂蒙精神。
二、 教学重难点：
引导学生走进沂蒙、感受沂蒙风光，走进沂蒙故事、了解和体会沂蒙 精神。
三、 教学准备：
分类整理有关沂蒙精神的故事资料，制作相关的图片、音乐、视频、 课件等展示作品。
四、 教学过程：
(-)创设情境，走进沂蒙。
1.介绍沂蒙地区的地域位置：
沂蒙山区位于山东中部，主要指的是以蒙山、沂水为地域标志的革 命老区，是抗日战争时期和解放战争时期著名的革命根据地之一，也是 著名的红色旅游胜地，被誉为“两战圣地""红色沂蒙"o在沂蒙这片 钟灵毓秀的神奇沃土上，诞生了无数圣贤奇才，也诞生了无数可歌可泣 的革命英雄儿女，为中华民族树立了一座不朽的历史丰碑。
沂蒙，一片神圣的土地，一片红色的沃土。让我们一起走进沂蒙， 感受沂蒙风光，感悟并传承沂蒙精神吧!
2.出示沂蒙山风景照，让学生感受。引出歌曲“沂蒙山小调”，并找学 生上台演唱歌曲，全班欣赏，加深对沂蒙自然风光、民歌的了解。
3.播放习近平总书记2013年来山东临沂考察的视频，了解沂蒙精神的重 要地位。
（二） 实践与体验，了解沂蒙精神。
1.沂蒙人民可歌可泣的故事。
“村村搞动参，户户忙支前，家家有红嫂，人人争模范。"在那炮火纷 飞的革命战争年代，在党的领导和培育下，沂蒙拥军儿女忙支前。
（1） 展示“小资料"中沂蒙大姐李桂芳的英雄事迹；
（2） “愚公移山，改造中国"的“好例"一一厉家寨；
（3） 干山顶变“幸福村"的九间棚。
2.走进沂蒙纪念馆。
（1） 观看孟良崗战役纪念馆图片；
（2） 观看红嫂纪念馆的图片和视频。
3.通过观看短片，揭示“沂蒙精神"是什么？并板贻：
爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献。
（三） 交流与讨论，了解代表人物及其感人事迹。
1.进行小组交流活动，请在在小组内说一说：
1 .代表人物是谁？
2.他们的感人事迹有哪些？
3.你从故事中体会到的沂蒙精神有哪些？
2.选小组代表上台进行“红色故事宣讲"o
3.让学生说一说：
从故事中体会到的沂蒙精神？
4.学生齐诵《少年中国说》，进一步增强爱国主义情感。
（四） 拓展与创新，践行新时代的沂蒙精神。
不忘初心、牢记使命。我们要不断地从中汲取前进动力。沂蒙精神是 一种革命精神，是激励我们砥砺奋进的强大精神力量。
1 .观看新时代红嫂短片，感受新时代背景下的“红嫂精神"O
2.学生说一说：
作为新时代的少年，该如何发扬沂蒙精神呢？（学生汇报）
3.全体学生在“成长宣誓人"的带领下，发出“成长誓言"，努力践行 好新时代沂蒙精神。
我们要传承好、运用好沂蒙精神，将沂蒙精神中所蕴含的情感、精 神和力量转化为我们今天吃苦耐劳、顽强拼搏、干事创业的动力。
让沂蒙精神散发出恒久的魅力，激励人们在新时代的大潮中勇于开 拓、大胆创新，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。
（五） 布置课下实践作业：
请同学们利用课余时间，通过上网搜集、查阅报刊、访问社区老人、 实地参观考察等多种方法，了解有关沂蒙革命老区的更多故事吧!

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