资源简介

《找个岗位去体验》教学设计
【活动目的】
1.通过模拟职业体验，引导学生了解到不同职业岗位背后的辛苦以及从 业者付出的努力。
2.通过观看视频，启发学生对辛勤工作的人们心怀感激之情。
3.教给学生从生活中，从身边寻找可以体验的职业场所，挖掘体验资源。 学会列出岗位体验计划表。
【教学重点难点】
在课堂的方寸之地，创设模拟体验场景，并引导学生由此产生岗位体 验兴趣，鼓励他们走出校门，走向真正的职业岗位体验。
【教学准备】
教师：四种不同职业体验道具，PPTo
学生：调查并填写我的家庭职业树。
【教学过程】
一、猜职业游戏，导入新课
（准备ABCD四种礼包共八份：A书+筷子B点钞纸C主持词D交警 手势解说）
同学们，想不想跟老师玩个游戏？游戏的名字叫职业猜猜猜。大家 根据大屏幕上提供的三个关键词猜一猜这是哪个职业？只要猜到随时站 起来说。猜对的同学可以为你们小组赢得一份大礼包哦。游戏开始！（医 生：爱干净白色治病救人老师：写字多说话多9月10号快递员：不 停打电话奔波在路上圆通中通顺丰猜不出来补充：送货上门）（随学 生回答随机发放礼包没有抢到答题机会的同学老师也送一个鼓励礼包 给你们）
我们刚刚猜出来的都是生活中常见的职业岗位。今天，我们就一起 走进各行各业，去了解和体验他们的职业生活。（出示课题了不起的职 业）
二、模拟场景，体验职业
同学们，除了刚才猜出的这些，你还知道哪些职业？（学生随意说） 这些职业，你曾经体验过吗？（学生随意说）没有体验过的同学也不着 急，接下来我们要在课堂上现场模拟体验几种职业，体验什么职业呢？ 快打开大礼包看看里面是什么？你的大礼包里是什么？（学生随机说） 你猜出这是体验什么职业吗？（学生随意说）它们到底是哪些职业呢？
同学们说的对不对呢？看了接下来的这段视频，相信大家就能找到 答案了。（播放视频空姐礼仪训练交警手势训练银行柜员点钞主持 人主持节目）礼包里还有一份职业模拟要求，组长打开信封，分给大家 读一读。（空姐:微笑训练提示：上下牙齿咬住筷子，二下嘴唇不能挨着筷 子，两边嘴角微微上翘。书本放于头顶，保持平稳，不要掉落。交警:手 势训练提示：左臂向前上方直伸，掌心向前，右臂向前下方平伸，掌心向 左水平摆动。配图。银行柜员：点钞时口不出声，用心计数，做到快速准 确，点钞后钞票码齐。主持人:读通主持词，并且脱稿背诵。背诵时做到 面带笑容，感情充沛，语速适中。）
看明白了吗？已经有同学迫不及待地去尝试了，别着急，我们还有 体验规则要说明一下（大屏幕出示）1.体验过程中请保持安静，不要随 意中断体验。2.体验中发生道具掉落等情况不要捡拾。3.体验时长一分 钟。好了，我们的体验分两组进行，先请模拟交警和空乘人员的同学们 来体验，银行小柜员们小主持人们要仔细观察他们。好，小交警和空乘 人员请起立，上身挺直，挺胸收腹，平视前方，男生双脚分开与肩同宽, 女生双脚呈丁字步站立。拿起道具，做好准备。（调出倒计时）计时开始！
（学生体验空姐交警）（体验完毕随机提问未体验的同学）说说你看到 了什么？（学生自由说）我再来采访一下体验的同学。你有什么感受？
（学生：很累，脸酸了，胳膊疼。）好，我们进行第二组体验。请银行柜 员们和主持人们调整好坐姿，拿起道具，计时开始！（体验完毕）咱们 来检验一下体验结果，（叫起一组柜员）你清点的结昊是多少？（老师就 准备了 49和51这两种规格。）来，请一位小主持人来展示一下。（一人 展示，交流）刚才的体验模拟，你有什么感受？（学生：很难，背不过词） 老师总结：结束了四种岗位的模拟体验，你又有什么感受？（引导： 这些工作不仅辛苦，累，还需要从业者掌握一定技能。）我们才体验了一 分钟，你知道吗？就空姐那看似简单的微笑，她们每天至少训练40分钟， 还要坚持不断的练习两年，这是我们不曾了解的辛苦啊。（板书：辛苦劳 累）你还知道哪些辛苦的职业？（学生自由说）
是呀，刚才大家说到的这些职业都很辛苦，有的职业也需要从业者 掌握熟练的技能，才能更好的为人们服务。人们都说360行，行行出状 元。状元就是在这个职业领域中干得出色的人。那更需要他们长年累月 地付出千百倍的努力去不断地锻炼技能。（板书：锻炼技能）
三、提升情感，激发感恩
下面，我们走进生活中，去看看身边的职业，一边看一边记住最触 动你的地方。（播放视频）看过后，最让你感动的是什么？（学生：早出 晩归，辛苦）是呀，大家有没有想过，我们早餐可能就吃一个包子，喝 一袋牛奶，这么简单的一顿早餐包含着多少人起早贪黑的劳动啊！当我 们坐在沙发上舒服的看报纸，读新闻时，你可曾想辻送报员在天未亮时 就开始工作了？正是有了各行各业劳动者的辛勤付出，默默坚守，才有 了我们方便而美好的生活。（板书默默坚守）同学们，面对这些辛勤劳 动的人们，此时此刻，你最想对他们说些什么？（生:感谢）（板书：尊重 感恩）
四、实地体验，制定计划
刚才我们都是模拟体验，要想真正进行职业体验，需要走向真正的 岗位。今天我们就要开启职业体验的第一课。同学们看，这是我们班的 同学去体验的场景，你能看出我们体验的是什么岗位吗？（法官法院） 其实，岗位体验离我们并不遥远，我们可以先从身边熟悉的人和职业入 手。昨天，老师布置大家去了解一下家里的长辈亲戚们都从事哪些工作, 并完成家庭职业树。都填写好了吧？带来了吗？快拿出来！哪位同学愿 意来分享一下你的家庭树。（随机两位学生）
小组里交流一下，这些职业当中，你最想体验的是什么？（小组交 流，随机两三个学生汇报。）你们的岗位体验能否真正实现呢？现在由我 来向大家介绍一下我班岗位体验活动的经验吧。我们班的岗位体验就是 由学生自主挑选，把最想体验的职业岗位列出计划表，交给老师，由老 师，学校，家长一起去联系相关单位开展实施的。所以，我们现在最先
要做的工作就是列一份体验计划。说到计划，大家智做过读书计划，复 习计划等等，那么大家想一想，在这一份岗位体验计划当中，应该有哪 些项目？（提示：活动时间活动地点参加人员岗位体验联系人体验 内容一一张贴）（岗位体验联系人:你看，我们的计划做好了，但是这个 体验岗位是由家长提供给我们的。那我们得把长辈的联系方式也列在计 划中吧。）这就形成了一份岗位体验计划表（贴表头） 五、走向社会，实地体验。
在真正的岗位体验开始之前，老师也推荐给大家一些现在济南市可 以真正开展岗位体验的场所，大家可以以个人或者小组的形式去进行体 验。（大屏幕出示省图书馆古籍修复师岗位体验电话***新华书店图 书管理员岗位体验 电话***希尔顿酒店 小小总经理岗位体验 电话***） 今天，我们在课堂这个小小的空间体验职业岗位，远远不够。社会这个 大课堂有更多职业等待大家去体验。希望大家也能走出校门，走向社会,
体验更多的精彩。
板书设计：
辛苦劳累
锻炼技能
默默坚守
尊重感恩
计划表
活动时间
活动地点
参加人员
岗位体验联系人

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