资源简介

开题指导课
《潜水之旅》教学设计
教学内容：
本课是开展《潜水之旅》这一实践活动课之前的第一课时：开题 指导课，对学生进行选题方法和计划制订的指导。
教学目标：
1、 价值体认：学会提出规范的问题，明确选题原则，筛选提炼主 题；合理设计研究方案，选择适合的研究方法。
2、 问题解决：通过小组交流合作，在活动中“体验”“体悟” “体认”，全身心参与到活动中，发现、分析和解决问题，培养学生
筛选、概括、提炼等选题能力。
3、 责任担当：通过活动中的探究，感受制定研究计划的乐趣，培 养学生热爱生活，主动借助事物表象去分析事物本质的热情。
4创意物化：培养学生团队精神，学生通过动手操作，将自己的 想法付诸实践，发展学生实践创新意识，提高创意实现能力。
教学重点、难点：
教学重点：如何将学生感兴趣的问题转化为研究主题，并能选择 具有研究价值的子课题。
教学难点：依据选题原则正确选择自己的研究主题并制订研究计 划。
学情分析
青岛的学生自小生活在海滨城市，对潜水有着浓厚的兴趣和参与 积极性。五年级学生已经具备一定的研究能力，语言表达能力和综合运 用知识的能力，所以基于学生的兴趣点设计了本诛教学内容，将课堂还 给学生，使其通过小组实践活动，自主制定研究计划，提高问题意识 和归纳能力，为渗透后续社会实践做好铺垫，力求做到实现教学效果 的最优化，培养学生的综合能力。
教法学法
创设情境，促进学生积极参与活动过程，以小组合作探究为核心, 以实践活动为载体，采用讨论法、操作法等营造有活力的教学氛围， 鼓励学生勇于创新，大胆实践，体现在学习过程中以学生为主体，教 师指导为辅，探究实践为主线的原则。
教学准备：多媒体课件、课题研究计划表、卡纸
一、 激发兴趣，导入新课
谈话：同学们，今天我们又一起来上综合实践活动课了。首先呢, 请大家来观看一段视频。
谈话：同学们刚才观看的都非常投入，陶醉在美丽的海底世界中, 水下除了自由穿梭的鱼儿，还有谁？
预设：潜水员
谈话：对了，潜水员们也像鱼儿一样，他们在干什么啊？
预设：他们在潜水。
谈话：同学们喜欢潜水吗？看来大家对潜水都很感兴趣，今天我们 就一起走进潜水世界，共同研究研究潜水。
【设计意图：视频导入迅速引起学生的共鸣，激发他们的学习欲望。 微视频展示了潜水独特的魅力，帮助学生快速了解潜水，激发对潜水 的兴趣和热爱，并为接下来选题和制定研究计划做铺垫。】
二、 提出问题，梳理问题
1.谈话：你对潜水最感兴趣的是什么，想研究哪些问题？
请同学们在小组中说一说并将你们的问题记录在纸条上，请组长 拿出纸条。好，开始。（板书：提出问题、归纳问题、选择课题） 教师巡视，指导。请学生将问题贴到黑板上
请刚刚提问题的同学站起来读一下问题。
2、 谈话：看来，同学们想要研究的问题还真不少，哪位同学能对 这些问题进行归纳？
你能说说你为什么这么归纳吗？
3、谈话：我们共归纳出4个研究的小课题，现在小组讨论一下， 你们想研究哪个小课题？
小组讨论，选代表说一说。
【设计意图：教师由“扶”到“放”，先引导学生充分交流想法, 提出自己最感兴趣的、最想研究的问题再进行归纳梳理，最后确定小 课题。给了学生充分思考的时间和空间，把课堂还给了学生。】
三、合作探究，制订计划
1、 谈话：现在每组都确定了自己喜欢研究的课题。接下来，我们 应该做什么了一一制定计划。
课件出示计划表范例。
谈话：同学们看，这是我们前期共同制定的课题研究计划表。研 究子课题的叙述一定要规范，那么谁能来说一说你们组的课题名称是 什么？
谈话：看来这里大家都没什么问题。
2、 谈话：那看看计划制定时最重要的是什么？
谈话：是研究方法的选择。针对你们小组的研究课题，你们可以 釆用怎么样的研究方法呢？下面就在小组里一起交流一下吧！
小组汇报。
（D预设：可以上网查阅资料，查阅书籍、报刊、杂志…… 谈话：这些是获取信息最基本的方法。老师也推荐给大家几本书, 大家可以通过阅读找到问题的答案。
老师还要给大家推荐一个网站一中国潜水运动协会网，大家可以 在网站里查阅需要的资料。
（2）谈话：他们小组是采用了这样的方法，有没有不一样的呢？ 预设：实地考察。
谈话：你们想去哪里考察呢？也给大家推荐几个好地方供大家选 择。
实地考察的研究方法其实对其他研究小组来说都可以釆用，那么
我们在第三阶段就组织大家一起来一次实地调查釆访。大家要提前拟 好你们要釆访的提纲。
3、 谈话：现在，我们基本确定了小组的研究方法，再来看看活动
中的小组分工吧，这也是非常重要的。制定计划址要注意，组员的分 工一定要发挥同学们的爱好特长。
4、 谈话：下面就请各小组用自己喜欢的方式来制定研究计划。一 会我们一起来交流展示。
温馨提示：组长负责组内成员分工，遇到问题组内互助，计划具 体切实可行。计时员、声控员、监督员做好本职工作。时间15分钟
（PPT出示）
教师巡视、指导。
小组展示制定的研究计划。
预设：我们小组的研究子课题是 ，我们主要想研究方面的问 题，我们打算釆用的研究方法是 ,我们这样分工：。最后我 们将采用 方法来进行成果展示。
评价：你们的表格条理清晰，行动切实可行。这个小组的组内成 员还有没有补充？感谢你们的分享。
评价：现场的同学们有没有要提问的？感谢你们组的分享，你们 想要研究的问题还真不少，预祝你们成功。
评价：你们组分工真明确，发挥出了同学们的爱好特长。谁也来 给他们小组点评一下，或者提出建议？意见很中肯。
【设计意图：教师对研究计划的主要内容进行恰当点拨、指导， 引导学生自主探讨，思考确定研究方法、小组分工、成果展示形式等 内容。通过小组合作，自主选择绘制思维导图或表格等形式制定课题 研究计划，使学生在研究计划制定的过程中碰撞思维，增强自主探究 能力、创新能力，体验成功的快乐，感受团队的精神。】
四、课堂总结，拓展延伸。
谈话：课下，请同学们在组长的带领下按照计划开始研究，研究 过程中，可以根据我们的评价标准看看你们的研究能得到几颗星。
如果有什么不明白的地方欢迎大家随时来问我。下节课，我们就 来进行第二阶段的交流。最后，预祝同学们这次的研究活动圆满成功。
【设计意图：培养学生的团队意识，综合能力。引导学生课后继 续按照计划探究，为下一阶段的探究学习做铺垫。】 板书设计：
潜水世界
提出问题归纳问题选择课题

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