资源简介

一、家风家规
一、教学目标
（一）知识与能力：
1、 了解家风家规是什么并了解其由来。
2、 认识传统文化中家规和家风对家族的传承所起到的 重大意义，感知传统的伦理道德中的积极成分对家庭和社会 和谐发展的推动作用。
3、 体会个人对家庭的责任感以及认同感，认同良好的 家规和家风对家庭的凝聚力和个人的良性成长的积极作用, 认识到传统文化与现代社会的道德理念、社会责任感的有机 融合对社会道德的积极影响。
（二） 过程与方法：
从了解到认识、深化家风家规的学习，为树立正确的家 风家规意识，依照家风家规规范自己的行为打好基础。
（三） 情感态度与价值观：践行良好家风家规，传承并 弘扬中华美德。
二、教学重点
知道什么是家风家规，了解其对家庭成员为人处世成长 的影响。
三' 教学难点
如何在自己的行为中体现优良家风家规。
四' 教学流程
（一）阅读材料导入：
据说，美国康乃狄克州有个叫嘉纳塞 爱得华的人，由 于他所建立的讲究道德注重修养的家风，使得他的家族在长 达两百年的时间里，八代人中没有一个被关、被捕、被判刑 的。而同一时期，在纽约州的马克思 朱安家族，由于家风 败坏，一百年时间里的八代人中，竟有300多人成了乞丐, 400多人酗酒灭亡，63人被判徒刑，7人被判死刑。
小结：可见家风和家规具有一定的承传性，它有时甚至 要影响几代人。所以，要想进行良好的家庭教育，不可不建 立起一个良好的家风和家规。
（二）活动一：家风家规小故事
中国拥有5000多年的文明，在其发展过程中涌现出许
多具有良好家风家规的家族。看图说一说家风家规小故事
故事一：曾子杀猪，《曾子杀猪》，讲述了曾子用自己 的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。
故事二：孟母三迁，即孟子的母亲为选择良好的环境 教育孩子，多次迁居。写出孟母对家庭教育环境的重视。
故事三：曾国藩持家教子，曾国藩及其四兄弟家族， 绵延至今200余年间，共出有名望的人才240余人，没有 出一个纨绮子弟。如此长盛兴旺之家，在古今中外皆属罕 见，原因当归于曾国藩的教子有方。
小结：由此可以看出良好的家风家规对一个家族的发 展起着至关重要的作用。习总书记也在不同的讲话中强调 要注重家风、注重家教。
（三）活动二：家风家规的内涵。
家风家规内涵丰富，涉及到生活中的方方面面。
例如：1、尊重长辈。2、与邻为友。
3、勤俭节约。4、诚实守信。
上面提到的家风家规，你在家里做得怎么样？把你家 的家风家规说给小组的同学听听，请同学评一评
小组展示交流
下面让我们看一下我班刘昭然同学族谱里的家规,
如果我们能够做到以上的12条，我们将会成为一个君 子、一个有成就的人。
（四）活动三家风家规拓展（好书推荐）
1.《朱子家规》《朱子家规》又名《治家格言》，是以 家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家规》仅524字，精辟 地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内 容继承了中国传统文化的优秀特点，居身务期质朴，教子 要有义方，勤俭持家，邻里和睦等，为历代儒客尊崇，在 今天仍然有现实意义。
2.《曾国藩家书》是曾国藩的书信集，成书于清19世 纪中叶。曾氏家书行文从容镇定，形式自由，随想而到，挥 笔自如，在平淡家常中蕴育真知良言，具有极强的说服力和 感召力。尽管曾氏留传下来的著作太少，但仅就一部家书中 可以体现他的学识造诣和道德修养
3.《傅雷家书》中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954- 1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀 的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父 爱的教子名篇。。
4.《弟子规》原名《训蒙文》是清代教育家李毓秀编写 的三言韵文，全文总计360句，1080字，内容涉及生活起居、 衣服纽冠、行为仪止、道德品性、处世之道等。
课堂总结：中国传统文化中，家与国始终紧密联系在一 起，家是最小国，国是千万家，家是国的缩影，国是家的延 续，爱家升华为爱国也成为必然的选择。把个人的事业和人 民的福祉相连，把个人梦想和国家梦想相连，才能实现中华
民族伟大复兴的中国梦。让我们一起传承家风家规，共创美
好未来！

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