资源简介

纸树开花
【活动背景】
小学生对设计与制作的活动主题尤为喜欢。结合近年来手工DIY渐成时尚，我们以“纸上生 花”为主题开展系列活动。纸上生花既可以美化我们的生活，又可以让学生心灵手巧，还可以培 养増加学生的科学知识。“纸树开花”就是“纸上开花”中的一个小活动主题，围绕“纸上生花”, 以研究性学习为主线，有机整合其他三个领域，通过活动使学生的观察、分析、综合、比较、设 计、操作、交流、实验、表达等能力得 到提高，培养学生实际应用能力、动手操作能力和创新思 维能力。
［活动目标】
1.知识与能力目株初步感受“纸树开花”形态逼真的特点，了解纸树开花的制作方法步骤， 完成制作及造型，体验制作的乐趣。
2.过程与方法目标：通过观察，了解制作需要的工具、材料，小组讨论合作设计等活动，设 计纸树开花的造型，表达自己对作品的感受与理解。
3.情感、态度与价值观目标：通过学习体验活动，培养学生创新和合作意识以及创新精神， 激发生活情趣，提高审美能力和动手能力。
［活动重难点】
在前期“纸上生花”系列活动中，学生已学习纸艺手工的常用技法——画、涂、剪、拼等， 并且熟练掌握各种技法。活动重难点为通过学习体验活动，探索纸树开花的奥秘，在动手实践中 培养学生创新和合作意识以及创新精神，激发生活情趣，提高审美能力和动手能力。
【活动年级】五年级
【活动准备】
1.牛皮纸、彩笔、剪刀、生长液、底盘等工具材料。
2.PPT课件
【活动过程】
一、创设情景，导入活动
老师为大家带来了一些小礼物。（播放视频）感觉怎么样？这些漂亮的花有一个好听的名字 ——纸树开花。
板贴活动主题——纸树开花。
（设计意图：播放视频学生更加直观的看到“纸树开花”作品，有视觉冲击力，激发学生的 兴趣，为纸树开花学习做好铺垫。）
二、师生交流，初探纸树
1、 资料汇报，在生活中，你见过用牛皮纸做的物品吗？
2、 学生观察牛皮纸。
师：感觉怎么样？有什么特点？
小结：牛皮纸——坚硬度高 吸水性好
3、 工具材料：剪刀、彩笔、牛皮纸、底盘、生长液等工具材料。
（设计意图：纸树开花制作材料比较特殊，借助生活经验和课件展示实现老师与学生的互动, 从而知道纸树开花的制作工具和材料。）
三、小组学习，合作探究
1、 小组合作探究——制作方法步骤
播放微课视频，学习纸树开花的制作方法步骤。
（师生交流学习，相机板贴——绘剪树形、点缀色彩、拼插固定、魔法变形）
2、 小组合作探究——花开的秘密
看一看、摸一摸、拆一拆的方法观察纸树开花。探索花开的秘密是什么？
学生认真观察作品，你发现了什么？（花的颜色五颜六色，花的形状各异，花是漂亮的“粉 末")
【结晶现象】
结晶现象——物质从液态或气态形成晶体。
生活中的结晶有白糖、盐、味精、雪花等，非常珍贵的水晶和钻石也是结晶体。
【毛细现象】
毛细现象——在浸润的情况下，液体沿细微缝隙上升或下降的现象。
生活中常见的毛细现象有海绵吸水，毛笔吸墨，毛笔写字画画等。
小结：我们通过认真观察，合作学习，找到了纸树开花的制作方法步骤，发现了纸树开花的 许多奥秘！
【设计意图：画、剪、涂、拼等方法，在前期“纸上生花”系列活动中已经学习并熟练掌握, 本节课的指导重点在探索纸树开花的秘密。】
三、小组合作，动手实践
1.构思设计——纸树开花
（预设：爱心星星、樱花树下、挺立松柏、动物乐园、公主舞会、朵朵花开、可爱的雪人、
冬奥会等参考主题。）
温馨提示：
a.小组成员在小组长的带领下，注意分工合作，共同制作完成纸树开花，形成一幅纸树开花
的美丽画面。
b.作品完成后，取一个名字。
c.使用剪刀时注意安全，制作完成后，收拾好卫生。
2、小组内动手制作，教师巡视指导。
【设计意图：利用前期“纸上生花”系列活动中学到的画、剪、涂、拼等方法，小组合作动 手制作纸树开花。老师对学生的制作活动进行必要的指导，帮助学生在小组的分工合作之下，完 成作品。】
五、展示评价，拓展延伸
1、 作品展示评价
小组选代表介绍作品，师生评价。
2、 拓展延伸
播放纸树开花的视频
将自己种下的纸树放到教室，认真仔细地观察，做好我们的观察记录。让我们慢慢欣赏开花 的过程，感受它的神奇，继续探寻它的秘密。期许一场花开的绚烂……
【设计意图：欣赏纸树开花过程延时拍摄的视频，感受开花带来的震撼感，从而激发学生兴 趣，继续投入到纸树开花的研究与学习中。】
板书设计:

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