资源简介

三年级巧手工艺坊《制作贺卡》
教学设计
活动目标：
1、 知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张贺卡 送给身边的劳动者，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
2、 能力目标：通过学习贺卡制作，进一步学习设计、制作等各种知识，以及培养学生 的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
3、 德育目标：激发学生对美好家庭生活的热爱，养成感恩、热爱劳动的优良品格。
活动重点：
1、 掌握贺卡设计的方法和步骤。
2、 卡片的形象思考与设计构成，最终完成卡片。
活动时间：1课时
课前准备：
1、老师准备有代表性的学生手工贺卡、微视频、课件。
2、学生准备制作材料：剪刀、卡纸、彩纸、彩色笔、双面胶（胶棒）、铅笔等学习用具。 教学过程：
师生问候，播放视频音乐《劳动最光荣》
—、导入新课：
同学们，你们知道刚才我们听的是什么歌曲吗？对，劳动最光荣。在我们身边也有很多 无私奉献的劳动者（出示）喜看稻菽千重浪，杂交水稻之父——袁隆平爷爷；冲破云霄，神 舟宇航员斗战苍穹，一线抗疫，白衣天使负重逆行，风雨无阻，清洁工人兢兢业业......。是 这些劳动者，给我们带来了岁月静好的生活。在这个炎炎夏日，你想怎样向这些可敬的劳动 者表达心中的感谢呢？（送水 .....）亲手做一张贺卡，送给我们身边的这些劳动者，就是一 个很难不错的想法。如何做一张精致的贺卡呢？今天这节课我们就一起来学习如何制作贺卡。
交流想法，板书课题。
一、初试身手，学方法
1、 课前老师给每个小组的材料筐中准备了一张贺卡，下面请小组长，拿出里面的贺卡，
小组成员一起观察：贺卡有几部分组成？（预留讨论时间）
同学们都讨论的很热烈，谁能来告诉老师，通过观察你发现贺卡可以分为几部分？
生：我发现可以先折，再画 .....
师：要注意听老师说话哦，我问的是一张贺卡可以分为几部分，不是怎么去做哦，对你
的积极发言表示赞赏，可以在思卡一下。
生：封皮、装饰、写的祝福语
师：写的祝福语也叫赠言。
对，一张贺卡大体可以分为封皮、装饰、赠言三部分。
出示课件
2、 大家再来想一想，做一张这样的贺卡有哪些步骤？可以分为几步呢？（出示课件） 大家可以讨论一下。生讨论，教师巡视。
生：我觉得可以分为4步：先折、再剪、再装饰，最后再写赠言
师根据学生回答板贴步骤。
还有不同意见吗？
生：我觉得可以分为5步。先对折、再画线、再剪开，然后装饰，最后写赠言。
师：板贴：画
通过观察讨论我们发现完成这样一张贺卡，我们可以分为5步:折、画、剪、装饰、 写。
3、总结方法
老师：我们经过观察思考，对制作贺卡已经有了基本的认识，边观察边思考事一种很
不错的学习方法哦，（板贴）
下面我们还要用到这种学习方法，希望大家继续努力哦！
二、进阶难度，添光彩
1、 下面请同学们再来观察一下手中的贺卡，思考一下：我们如果制作一张这样的贺卡， 你觉得最难的步骤在哪？
生：最难的是剪这个长方形。
师：其实同学们说的最难的步骤，他有一个专业的名字：推长方形（板贴）□贺卡加了 推长方形会变得更加立体，更加好看，下面就清同学们仔细观察一下手中的作品，自 己尝试做一个推长方形。（板贴）
学生自己试做，教师巡视
巡视过程中提示："同学观察的很仔细，做的也很快。
"同学做到了随手把垃圾放进准备好的垃圾筐里，这是一个好习惯哦
"同学听清楚了老师的要求，做的很认真。
2、 做完了吗？我们一起来看一下这几件作品，帮它找一下有没有问题？
出示：剪掉的
这个作品怎么样？问题出在哪里？
生：把长方形剪掉了，这样做不对。
师：对，不能剪掉，你观察的很仔细!
剪错位置的
这个作品怎么样？问题出在哪里？
生：剪错位置了，应该在那一边剪。
师：那一边是哪一边？指，这一边叫闭合侧，这一边叫开口侧，我们画、剪长方形要 在闭合侧。
推的粗细不一的
这个作品怎么样？问题出在哪里？
生：他的长方形画的不一样宽，这样不好看。
师：怎样才能画出一样宽度的长方形，我们需要用到什么？
生：尺子，用尺子量出一样的宽度。
师：真棒，你学会了实用工具，你真是个小能手！
推得不规范的
这个作品的问题在哪？
生：他推的时候推的歪歪扭扭的，不好看，应该折一下再推，尽量推整齐
师：真厉害，观察细致入微，善用动脑筋，老师为你点赞！
2、同学们在做的时候出现了不少的问题，那到时如何才能做一个好看的推长方形呢？
我们一起来看一段视频，边看边思考：你学到了哪些小窍门？
出示视频观看视频，
师：你学到了哪些小窍门？
生：我学会了推长方形的步骤，先画、再剪、然后推、最后整理。
师：你在观看的时候很认真，记住了操作步骤，相信你一定能做出很优秀的作品。
生：我知道了画的长方形是一样长宽的。
师：你发现我在视频中画的长方形是多长？多宽的？
生：长市4厘米，宽是1.5厘米的
师：长和宽是用什么量出来的？
生：尺子。
师：对啊，学会使用工具是一项很了不起的本领呢！
生：我知道了在推长方形前要前后对折。
师：你知道为什么前后对折吗？
生：这样推出来的长方形才更整齐，更好看！
师：你有一双善于发现的眼睛，细致严谨是一种好习惯！
生：我发现在画长方形时，长方形的长用的是实线，宽用的是虚线。
师：为什么长用实线，宽用虚线？
生：
师：实线表示剪切线，虚线表示对折线（板画实线虚线写：剪、折）
刚才我们通过观看视频，找到了很多推长方形的小窍门，老师这里也给大家总结了一个 推长方形的小儿歌（出示）指生读一下。
3、下面请同学们再做重新做一个推长方形。
教师巡视，发现不会的在指导一下
做完了吗？大家把手中的作品举起来看一看。
三、创新作品、添精彩
1、其实贺卡的做法还有很多的设计（出示图片），下面请同学们以小组为单位做一张
贺卡，先分工，再来做，看哪个小组完成的又快又好。
巡视指导：***小组分工很合理，每个人都参与到学习中去。
"小组先分工，再来做，这样又快又条理。
”小组装饰的卡片很有创意。
"小组制作过程中能及时的把垃圾废料放进废料框。
师：请同学们停下手中的动作，把东西放入材料盒中。
师：我刚才看到同学们做的贺卡都非常漂亮，现在小组长们拿着上台展示，其他同学看 一看，你喜欢哪一张，一起来评价一下吧。
生：我喜欢”小组的，他们小组的贺卡更有创意。
生：我喜欢 .....
师：老师觉得我们每个小组的贺卡都很漂亮，都很有创意，为大家的精彩表现鼓掌！
四、教师总结
1、同学们，今天我们一起动手做了一张精致的贺卡，你想把它送给谁？祝福什么？
生：我想送给我的妈妈。祝福她 .....
师：知道妈妈的辛苦，你很有孝心！
生：我想的送给清洁工人，因为 .....，我想祝福他们人 .....
师：你的心和你的贺卡一样的美丽，清洁工人收到你的贺卡一定很开心
生：我想送给消防员，祝福他们平平安安
师：是啊，愿天下无火灾，每位消防员都能平安归来！
2、同学们，通过这一张张小小的贺卡，老师看到了大家的善良、纯洁、细致、认真，相信 同学们在学习中也有很多的收获,（出示）同学们，今天这节课的学习，你快乐吗？为什么？ 生：我很快乐，因为我们合作完成了一张精美的贺卡 生：一起劳动很快乐。 师：是啊今天我们用双手去劳动、去创造,（出示习近平原生）正像我们的习近平爷爷说的 那样：光荣属于劳动者、幸福属于劳动者！
课下请同学们继续用劳动创造属于自己的精彩！

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