资源简介

《人类赖以生存的空气》教学设计
教学目标
1、知识与技能
（1）了知道大气圈的结构与臭氧层的作用；
（2）了解空气的主要成分，知道氮气和氧气的体积分数；
（3）了解氮气和稀有气体的常见用途。
2、过程与方法
（1）了解定量研究空气成分的实验方法，知道空气的主要成分；
（2）通过学习空气的成分和当前空气污染情况，学会发现、分析、解决问题。
3、情感态度与价值观
（1）通过人类认识空气简史的介绍，形成实事求是的科学态度；
（2）认识保持空气的重要性，养成关心空气质量，自觉保护大气环境的习惯。
教学重点、难点
教学重点：空气的成分以及各成分的用途
教学难点：定量研究空气成分的实验方法
教学资源
多媒体、黑板、粉笔
教学设计思路
1、教学方法：
实验探究法——变抽象为形象、激发兴趣，化难为易；
讨论归纳法——培养学生的分析推理能力、归纳总结能力。
2、教学流程
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
[1] 创设情境 引入课题 【幻灯2】关于空气的谜语 【师】在上课之前，我们做一个小热身。PPT上有个谜语，我请一位同学朗读一下，同学们猜猜，谜底是什么呢？ 【过渡】空气在我们生活中无处不在，也是人类赖以生存的条件，这堂课让我们一起学习空气。 朗读 猜谜 从小谜语入手，吸引学生的注意，快速进入本堂课
[2] 新课传授 大气圈的构造 【幻灯3】【板书】人类赖以生存的空气 【师】我们生活的家园地球表面覆盖着一层气体，称为大气层。 【幻灯4】大家把书打开，翻到第33页。根据33页的图2.1-1，我们把大气层分为哪五层呢？ 【板书】一、大气圈的构造 【师】大家在图中仔细找一找，臭氧层属于哪一层呢？ 【师】臭氧能吸收太阳辐射的紫外线，保护我们人体的健康。大家再找一找生活中常见的天气现象发生在哪一层？ 【过渡】我们人类生活在对流层下方的空气中。很早之前，人们对空气成分感到好奇，17世纪的拉瓦锡为此做了一个实验，下面我们就来看看拉瓦锡是怎样做的。 阅读书本 看图 回答问题 学案填写 阅读书本找出关键信息
[2] 新课传授 空气的组分 【幻灯5视频】观看拉瓦锡空气组分实验 【幻灯6】现在我们来回顾一下拉瓦锡的实验过程，首先，他做这个实验的目的是什么？那么他的实验原理又是什么呢？最后他又得出了什么结论呢？ 【讲述】后来的研究表面拉瓦锡的结论有所偏差，通过科学的研究，得到了空气中各组分的含量。 【板书】二、空气的组分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气及其他 78% 21% 【幻灯7】所以我们得到的结论是空气是一种纯净物还是混合物啊？ 观看视频 回想视频 回答问题 学案填写 回答问题 运用多媒体技术，还原拉瓦锡的实验过程，感受前人为研究科学而做出的不懈努力
【过渡】在化学中，我们一般研究纯净物的性质，接下来我们学习一下空气中体积含量最多的氮气。 【幻灯8】我请一位同学描述一下。 【幻灯9】教师补充说明学生没有提到的性质。 【幻灯1011121314】出示图片，讲述氮气的用途 在老师的引导下思考、回答问题 学案填写 教师引导学生根据生活经验说出氮气的物理性质
【过渡】空气中体积分数排名第二的气体是什么？ 由于氧气是一种活泼的气体，性质用途比较多，也是本单元的重点，所以把氧气放在下一个章节具体讲述。下面我们一起来认识一下稀有气体。 【幻灯15讲述】稀有气体Ar的发现史 【幻灯16】稀有气体的名称及其符号 【幻灯17】老师ppt上展示了三幅图片，请你根据生活经验和课本第35页相关知识点，思考图片中的稀有气体有什么用途呢？ 【过渡】这些用途有什么决定的呢 【师】性质决定用途 【幻灯18归纳】稀有气体的性质 聆听 阅读课本 思考 根据稀有气体的用途归纳性质 回答问题 学案填写 完成巩固练习 通过化学史增加化学课堂的趣味性，让学生感受科学的发现并非偶尔，培养学生严谨的科学态度和团队合作的精神
[2] 新课传授 空气的污染及其防治 【过渡】随着现代工业的发展，排放到空气中的有害物质越来越多。 【幻灯19】曾经的蓝天白云也是越来越少见了，空气污染已经成为我们必须面对的客观事实。 【幻灯202122232425】介绍空气污染问题及其原理 【幻灯26】其实导致空气污染的源头不只是工业污染，还有农业污染、燃料燃烧污染等等。导致大气污染的物质有可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮等。 【师】面对日益严重的空气污染，你有什么好办法吗？下面请大家阅读课本第37页，小组讨论，把你们的想法交流分享一下。 【幻灯28】从防和治的角度梳理同学们提出的对策 【幻【灯29】空气质量的监测 【讲述】PM2.5是可吸入颗粒的一种，它的直径小于等于2.5微米。 【幻灯30】小结空气的污染及其防治 认真听课 思考 阅读课本 思考问题 小组讨论 回答问题 认真听课 记录笔记 完成当堂训练 阅读课本并且小组讨论培养学生合作、思考、归纳概括、总结、交流的能力
[4] 课堂小结 家作布置 【小结】本堂课的内容 【幻灯31家作】仿照拉瓦锡的钟罩实验，利用我们实验室可获取的仪器与药品，设计实验测定氧气在空气中的体积分数。简述实验原理、步骤。画出实验装置图。 学生回答 记录家作 为第二课时燃烧红磷测定空气中氧气的含量做准备
板书设计
人类赖以生存的空气
一、大气圈的构造
二、空气的组分
氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气及其他
78% 21%
三、空气的污染及其防治
教后反思
本堂课按照原定的计划完成教学任务，也初步达到了预期目标。但经过自己的反思和各位老师的指点，存在着许多不足之处。
1、对时间把控不够好。可能是紧张的原因，语速比较快，自己讲的内容也有点多，学生活动过多的是倾听，没有做到以学生为主体。
2、对拉瓦锡实验原理的讲解还不够清晰，自己的逻辑思路也比较混乱，初三的学生刚从形象思维向逻辑思维过度的阶段，很多东西需要花时间慢慢让学生感悟吃透，最后的家作学生完成情况不是很好，这个家作的布置也有些超纲。
3、上课的时间没有与学生很好进行眼神交流，不敢直视学生的目光，有些自己管自己讲。
希望通过一次次备课磨课上课反思能够有所进步。

展开更多......

收起↑