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九年级（上）化学导学案
章、节 §5.1 教学内容 质量守恒定律 第 1 课时 课型 新授课
教学目标 l、让学生了解科学探究的过程，培养学生科学探究的方法和能力。2、理解质量守恒定律。3、使学生养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。
重点难点 质量守恒定律
导学过程 教师复备（学生笔记）
一、质量守恒定律 [探究活动一]【提出问题】物质发生化学变化后，反应物的总质量和生成物的总质量相比较，是否发生改变？是增加、减小、还是不变？【提出假设】物质发生化学变化后，其总质量 ，假设的根据是 【设计实验】请根据下面提供的实验方案进行实验实案一：白磷燃烧前后质量的测定（P）（O2） （P2O5）实案二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后物质总质量的测定(Fe) (CuSO4) (Cu) (FeSO4)【实验记录】实验方案方案一方案二实验现象反应前总质量反应后总质量分析【结论】 ，即质量守恒定律。[探究活动二]【实验5-1】：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定（课本P92）【实验5-2】：镁条燃烧前后质量的测定（课本P92）【讨论】1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。导学过程 教师复备（学生笔记）
2、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物合部收集起来称量，会出现什么实验结果？3、以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例，从化学反应中分子、原子的变化情况说明化学反应必定符合质量守恒定律。【结论】质量守恒的原因： 。［课堂练习］1、下列关于质量守恒定律的解释正确的是 （ ）A、化学反应前后，原子的种类改变，原子的数目没有增减B、化学反应前后，原子的种类没有改变，但原子的数目有增减C、化学反应前后，反应物和生成物的分子数目不变D、化学反应前后，原子的种类没有改变，原子的数目没有增减．2、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，下列说法正确的是（ ）A、石蜡一定含有碳、氢、氧三种元素 B、石蜡只含有碳、氢两种元素C、石蜡一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素 D、无法确定石蜡含有何种元素3、根据质量守恒定律可知，镁条在空气中完全燃烧后的生成物的质量（ ）A、小于镁条的质量 B、等于镁条的质量 C、大于镁条的质量 D、无法确定4、实验室把10g高锰酸钾放在试管中加热，冷却后，称得试管中残留物的质量是9.2g，则反应中放出的氧气是 （ ）A、0.8g B、0.6g C、0.4g D、无法确定5、下列叙述正确的是 （ ）A、因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所烧煤的质量相等B、铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量大于铁丝的质量C、100g酒精和100g水混合在一起后，质量小于200g，不符合质量守恒定律D、H2和 O2形成混合物的质量等于其反应后生成水的质量6、最近日本推出了一种廉价环保的新能源――甲醚，它完全燃烧时发生如下反应：X＋3O2＝2CO2＋3H2O，则X的化学式为 （　 ）A、C3H6O2　　　B、C2H6O　　　C、C2H4O　　　D、CH4O
教师反思 上课时间： 年 月 日

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