资源简介 《探秘鞭炮结》教学:设计教学目标:1.激发学生喜爱中国的传统手工艺品,培养学生的观察、思维、动 手、创新合作能力,知道编织是我国民间的一种传统工艺。2.能通过观察、分析编织方法,找出编织规律,学习最基本的十字 结编织法,学会编织鞭炮结。3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、 细致的好习惯。提高观察、分析事物的能力和动手操作的能力,体验成 功的快乐,学会交流、合作,养成认真、细心、精致的劳技活动习惯。 教学重点:十字结的编制教学难点:鞭炮结的创作教学过程:一、探秘中国结文化:(-)问题情境、实物激趣。1.中国结文化。同学们,学校要进行生态班级微景观设计,我们班是传统文化班级 好生态班级,同学们通过讨论、投票,确定以中国剪纸、中国结为主要 设计元素。为此,同学们课下搜集了很多关于中国结的资料,下面请资 料搜集小组上台展示。有请超越组、奋进组首席学官。教师拓展:作为我国传统文化的象征之一,中国结深受人民的喜爱, 大家看,这是老师带来的中国结作品,还有用中国结做的小物品、小动 物。下面我们一起欣赏欣赏美丽的中国结。(二)导入课题一根红绳,就这么三缠两绕;一种祝福,就这样编结而成。这节课, 我们一起学习做鞭炮结。每人编其中的一个“小鞭炮”,然后以小组为 单位串起来,变成漂亮的大串“鞭炮”,挂在班级,一起来装扮我们的 教室、装扮我们的生活。关于鞭炮结,你想问什么?好,那我们赶紧研 究一下它是怎么编的。二、探秘技法(-)观察分析,识图操作。1.观察外形一一了解鞭炮结的外形特点。(1)谈话:鞭炮结是怎么编出来的呢?在每个小组的桌上都放了正在编 织的鞭炮结,仔细地观察一下,你发现它有什么特点?(2)学生回答,教 师加以提示并适时板贴相关内容。①顶端有小孔。(孔的用途)②外形:圆柱体。③鞭炮结的底部像哪个汉字?(田)④颜色:多彩、漂亮,排列有规律。⑤收尾:最后是用的什么方法收尾,让它不松散的?(烧)⑥质感:摸起来有点硬。(说明编得比较紧)(3)同学们把手中的鞭炮结松一松、拆一拆,看看能不能有所发现, 找到编织规律。指名回答。同学们很善于观察,技法的学习其中识图是一个关键问题,下面考 考同学们的识图能力,清观察步骤图,看看鞭炮结的制作步骤是怎么的? 大家请看步骤图。2.识图操作(1)出示步骤图,观察步骤图,总结步骤,教师板贴步骤。①摆“十字形”。请同学们摆一摆、相互比一比摆的有什么不同。(提示口诀:先摆竖,再摆横,铅笔压在竖线上。)③匀力收紧。④反复互套。⑤剪绳烧结。(2) 请同学们3分钟尝试编前3个步骤。(3) 同学们做出来了吗?大家遇到了哪些困难?请学生指名回答(老 师检查完成情况,并反馈学生在哪一步遇到了困难)大家在井字互套步 骤岀现了困难,大家请看,井字互套步骤我们可以记一个口诀:一压二, 二压三,三压四,四穿一。大家根据口诀联系做做。更为简单的可以总结为:压压压穿拉(板贴)(4) 下面我们完整地看微视频演示。(5) 看了视频演示,你学会了吗?小组内有之前已经编到第三步的 同学,先不要往下编,两分钟调整或教一教组内还没有完成的同学。4 .探究鞭炮结的编结方法(第四、五步)再按一个方向继续井字互套。(1) 思考:第四步,反复互套什么意思?(2) 尝试:三分钟的时间试着完成两个井字互套,也就是再编两圈。(3) 谈话:现在我们已经编好了三圈,接下来要加快速度了,想不 想学习一种更快、更轻松的方法?(教师投影示范讲解:将铅笔抽掉, 放在手上编)(4) 比一比:出示做到的鞭炮结,对比看看编得怎么样?指名回答。有的松,有的紧,排列不整齐。所以要匀力收紧。(5) 完成最后一步,剪绳烧结。看视频,讲需要注意事项。(播放 微视频)三、探秘创意,小组合作1 .小组任务:下面就请小组内开始制作:十五分钟的时间,每组合作 完成一串鞭炮结。出示要求:有序正确编织;抽线用力均匀;收尾粘结牢固;作品平整美观。出示温馨提示:轻声交流 互助合作安全操作 保持整洁2.创意展示交流评选: 下面清各小组将制作好的鞭炮结串好。挂在黑板上。依据鞭炮结的数量和质量评出优胜奖。(获胜的小组每人奖励 一个中国结——吉祥结)3.启发创意:今天学做的鞭炮结编的都是圆柱形小鞭炮,其实,我 们还可以改变顺序,变成方柱形,或弯曲组合成其他样式的饰品,可以 编小鹿、小马等。请大家看大家在课余时间可以尝试着编一编,比比谁 做得更丰富、更漂亮!四、拓展延伸中国结通过创意设计,还可以有更多的变化。绳结艺术儿千年的文 化,博大精深,是我国优秀民间艺术之一,一根红线,被赋予了生命之 源,千回百转,交织着希望,上下穿梭,演绎着梦幻,这节课我们从生活入手,从步骤到方法,再到创意设计,感受到绳结艺术的魅力,享受 创造和劳动的美。我们也将继续体验编织这种传统工艺带来的快乐。底部田字反复互套剪绳烧结 展开更多...... 收起↑ 资源预览