资源简介

山东科学技术出版社五四制综合实践活动四年级下册 《认识二十四节气》教学设计
教学目标：
1.初步感知二十四节气，了解二十四个节气名称。
2.通过学习，让学生了解二十四节气的由来和划分依据。并了解 二十四节气的基本常识。
3 .探索节气含义及民间谚语等文化内涵。感受古代劳动人民的智 慧和力量给子孙后代带来的无尽财富，引导学生感悟“付出就有收获" 的道理。
教学重难点：
重点：引导学生交流探讨各个节气的含义及民间谚语等文化内涵。 难点：了解二十四节气的划分依据。
教学准备：
教学课件、学生带好自己种植的花草
教学过程：
一、谈话导入：
1.出示课件，你想到了什么？你能说出几个你所熟悉的节气？
让我们一起走进二十四节气吧！板书：认识二十四节气。
2.播放《二十四节气歌》，大家齐唱。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
节气是干什么用的？与什么有关？
二、认识二十四节气
（一） 解惑二十四节气
1.出示2019年1月和10月日历，学生发现规律。
上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。
每月两节日期定，最多相差一二天。
2.认识节气的划分
古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变 次序，把一年365天分成24段，分列在12个月中，以反映四季、气 温、气候、物候等情况，这就是二十四节气。每月分为2段，月首叫 “节”，月中叫“气现在人们已经把“节气"和“中气"统称为 “节气
3.认识节气的由来
中国是农业发达的文明古国，农业社会的春耕、夏耘、秋收、冬 藏是一件大事，因此勤劳智慧的劳动人民根据对天气和季节变化的长 期观察，总结出一套规律方法来指导农业生产。二十四节气就是在这 种情况下制定出来的。
（二） 走进二十四节气。
1、 把学生分成四个大组，分别是春季组、夏季组、秋季组和冬 季组。每个大组讨论课前搜集的表格资料：每个季节有哪些节气，每 个节气的时间和含义是什么。讨论完之后，各季节蛆的代表汇报交流。
2、 教师讲解部分重要节气的含义及出示节气的精美图片。
3、 总结特殊节气的特点。
简单介绍“立春、立夏、立秋、立冬''和“春分、秋分、夏至、 冬至"这些特殊的节气。
4、交流民间谚语。先出示部分谚语。再让学生解说搜集到的谚 语。
（1） 立春东风回暖早，立春西风回暖迟.
（2） 小满不满，麦有一险。
（3） 白露秋分夜，一夜冷一夜。
（4） 小雪收葱，不收就空。萝卜白菜，收藏窖中。
（5） 大寒见三白，农人衣食足。
（三）小手来实践
1.展示学生以前种植花草。
2.交流自己种的什么植物。
三、 总结
理解“播种希望，收获成功"的道理。
四、 作业
让学生课下搜集节气的风俗的资料，开展一次二十四节气知识竞 赛。

展开更多......

收起↑