资源简介

综合实践活动课程《创意小制作》教学设计
一、 活动背景
人类文明不断进步，科技发明日新月异。为了紧跟时代发展的 步伐，孩子们从小就要有较强的创新意识、发明意识。小发明、小 创造”活动深受广大同学的喜爱，因为是一项富有深远意义的科技 活目。综合实践活动课程不再局限于书本知识的传授，让学生亲自 主动实践，在实践中综合运用所学的知识解决各种实际问题，解决 实际问题的能力；着眼于创新意识、创新精神和创新能力的让学生 在实践中成长。
二、 学情分析
小学三年级的学生已具备了一定的实践活动能力，初步掌握了 一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主完成实践活动，在 活动过程中形成自己的成果。
三、 教学目标
1 .价值体系：培养学生的探究兴趣和勇于探索认真实践的精 神，通过废弃物再利用渗透环保意识和环保能力。
2.责任担当：通过动手操作合作交流培养学生互相帮助，以 及合作交流的品质。能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自 己的不足，进行适当的改进。感受合作的力量和乐趣，体验创造魅 力
3.问题解决：在思考和探究中培养创新能力，培养知识应用 能力，初步掌握分割、组合等基本制作方法，能设计自己需要的创 意小制作，并能按照设想制作。
4.创意物化：引导学生大胆的想象，把自己的想法和创意勇 于表达出来，培养学生的审美情趣和创新意识。
四' 教学重难点
教学重点：培养学生的探究兴趣和勇于探索认真实践的精神, 通过废弃物再利用渗透环保意识和环保能力。
教学难点：引导学生大胆的想象，把自己的想法和创意勇于表 达出来，培养学生的审美情趣和创新意识。
五、 教学准备
PPT
六、 教学过程
（一）、激发兴趣，导入课题
1.同学们，你们喜欢创意小制作吗，今天就让我们一起来大显 身手吧（贴课题）
2.播放纸杯音箱视频，小组讨论：你有什么发现吗？
3.欣赏生活中的小创意。思考：它们的创意点和制作方法各是 什么呢？
小结：这样的小创意还有很多，它们的共同特点是以手中的废 旧物品为原料进行巧妙构思做成的，可以加一加，转一转，变一变， 美观实用，给人类生活带来了很多便利。
（二） 、创设情境，发现问题
1.小组讨论并汇报：你在生活中遇到过哪些需要解决的生活小 问题呢？
2.小组讨论画出设计图：刚才同学们已经明确了问题的创意点, 你们都非常爱思考，你能用手中的废纸杯和瓶瓶罐罐作为主要的原 材料帮助大家来解决上述问题吗？
3.结合设计图交流小组的思路
4.组内、组间互评
（三） 、设计制作，各显身手
1.出示友情提示：
形象逼真，颜色搭配合理
使用剪刀时注意安全
将垃圾装入袋子中
时间十五分钟
小组合理分工
2.设计制作：现在让我们大展身手吧！老师期待你的作品哦！
（四）、小组展示，调整改进
1.小组展示作品：请每组选择三位代表上台，介绍时注意把作 品名称和制作过程，遇到的问题，解决的方法说一说。
2.组内评价，小组互评，老师评价。
3.谈收获:
刚才大家在制作过程中表现都很好，愉快的时光很快就要结束 了，大家有什么收获呢？（ ）
4.小结：大国竞争贵在人才，人才竞争贵在创新，创新是一个 民族前进的动力。今天的学习，同学们发挥想象力，不但利用一些 废旧物品制作出了精美的小制作，而且收获了制作的方法和乐趣, 培养了环保的意识。大家的表现可真棒啊！
其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只 要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神奇，美化我们的生 活。
七、板书设计
创意小制作
问题
方法
创意

展开更多......

收起↑