资源简介 《上课要专心一一集中注意力》教学设计一、 教学理念本课题教材参照山东画报出版社出版的《心理健康》 (一年级)。该教材根据一年级学生刚进入小学所面临的的 问题,编写了相关的心理辅导课程,并设计了各种切合学生 心理发展水平的活动环节,极具针对性和趣味性。本节心理健康课选取了教材中第七节《上课要专心》中 关于集中注意力的内容,主要是帮助学生正确认识注意力的 作用,如何集中注意力以及初步掌握锻炼注意力的方法,从 而达到《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》所 要求的对于小学低年级学生学习习惯的训练与培养的目的。小学的课堂与幼儿园的课堂相比,有很大改变,这些改 变虽然会让一年级学生感到新奇,但是也会让他们感受到约 束与压力。要想学好知识,集中注意力是第一步。可是对于 一年级学生来说,很容易被其他新颖的、有趣的事物转移了 注意,所以学会集中注意力就成了一年级学生的首要任务。二、 教学目标《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出: 小学低年级主要内容是帮助学生认识班级、学校、日常学习 生活环境和基本规则;初步感受学习知识的乐趣,重点是学 习习惯的培养与训练;培养学生礼貌友好的交往品质,乐于 与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中感受友情;使学 生有安全感和归属感,初步学会自我控制;帮助学生适应新 环境、新集体和新的学习生活,树立纪律意识、时间意识和 规则意识。本课学习重点就是培养与训练学生的学习习惯。参照《指导纲要》与教材内容,本课教学目标设计如下:1、 知识与技能:通过游戏活动体验注意力的重要性;2、 过程与方法:通过闯关游戏活动体验,使学生掌握 集中注意力的方法,并能自觉的运用到平时的学习、生活中, 提高做事效率。3、 情感态度价值观:使学生在活动体验中,感受到集 中注意力给学习生活上带来的优势以及由此产生的乐趣,并 积极提升注意力,养成集中注意力做事的好习惯。三'教学重难点根据教学目标,本节课设定以下教学重难点:教学重点:通过游戏,让学生理解集中注意力的好处, 并交流总结出集中注意力的方法;教学难点:学生能够自主使用所掌握的方法,学以致用, 集中注意力,提高做事效率。四' 教学准备多媒体课件、舒尔特方格卡片五、教学方法游戏实验法、活动法、讨论法六' 教学过程【第一环节】心灵约定【教学内容】老师领读,学生跟读:“遵守纪律、认真听讲、 积极发言、有序互动”【设计意图】在上课前,给学生竖立课上需要做到的课堂纪 律,方便课堂环节的开展。【第二环节】热身游戏:萝卜蹲【教学内容】1、 开场老师语:欢迎同学们来到心理健康课堂,咱们先做 一个小游戏:萝卜蹲。2、 游戏规则:(1)学生代表参加活动,其他学生为裁判;(2)每个学生用不同的颜色命名,比如黄萝卜、白萝卜、 青萝卜、红萝卜等。(3)老师做指挥,听口令相应学生做蹲 起。(4)错了的同学要自动停止。3、 交流分享:失败了,因为什么?坚持到最后取得胜利, 为什么?【设计意图】通过热身游戏,调动学生的积极性,营造愉悦 的课堂氛围,同时通过交流分享,引出课题《集中注意力》。【第三环节】感同心受:小明的苦恼【教学内容】1、一封信:小明是一年级五班的一名学生。最近一段时间, 他很苦恼,因为在上课的时候,他控制不住自己,一直乱动、 说话或走神,不知道上课讲的是什么,也不知道作业是什么 在家里做作业时,总是边做边玩,效率很低,而且在作业中, 掉字、错字、抄错数、看错题等现象十分严重;读书时,也 经常读错字、漏读字。2、 交流:同学们有没有类似于小明这样的苦恼?3、 分享:如何解决自己的苦恼呢?【设计意图】通过交流小明的苦恼,引导学生感同心受,从 而把注意力集中到本节课重点,如何才能够做到集中注意 力?【第四环节】行为训练:闯关游戏【教学内容】第一关:火眼金睛1、 挑战:先观察图片30秒,再回答问题。(1)图片里面的椅子(小板凳)是什么颜色的? (2)图片中有几个游泳圈? (3)图片中有几个小朋友?2、 答题:学生举手回答问题。(预设:学生无法答对问题。)3、 再次挑战:先出示问题,再观察图片10秒。(1)鳄鱼是什么颜色? (2)小鸡在干什么? (3)游泳池 的上面有几种小动物?4、 再次答题:学生齐答。5、 交流讨论:为什么给同学们30秒看图片回答问题全部错 误:只给10秒时间,反而全部答对呢?6小结:只有确定了问题,才能把注意力集中起来去解决问题,找出答案。【设计意图】通过交流讨论,找出两次挑战的区别就在于出 示需要学生回答的问题的先后顺序,先出现问题再看图就能 够回答正确,从而总结出集中注意力的第一个方法:确定目 标。(板书)第二关:聚精会神1、 数一数屏幕中“9"出现了多少次?2、 回答问题:指名回答。(预设:如果有学生答对则问学生 如何答对的,总结方法;若没有学生答对,则通过确定失败 原因,反推方法)3、 小结:只是确定目标还不够,要能够排除干扰,才能聚 精会神地完成自己的目标,否则就会被干扰把注意力带走, 影响学习做事的效率,甚至出现错误。【设计意图】通过交流讨论,总结出集中注意力的第二个方 法:排除干扰。(板书)第三关:劳逸结合1、 同学们以自己舒服的姿势,闭上眼聆听音乐。2、 交流:听完后有什么感受?3、 小结:通过听音乐,让我们大脑得到休息,能够让我们 注意力在接下来的活动中更加集中。【设计意图】通过交流讨论,总结出集中注意力的第三个方 法:适当休息。(板书)第四关:帮助小明1、 同学们总结出了集中注意力的方法,帮一帮苦恼的小明 吧。2、 交流讨论,指名学生回答。3、 小结:课前暗示,确定目标;监督奖励,排除干扰;保 证睡眠,劳逸结合。【设计意图】通过交流讨论,帮助小明解决苦恼,把总结出 来的集中注意力的方法,运用到实际的学习生活中,提升学 习、做事的效率。【第四环节】拓展训练:舒尔特方格1、 今天老师为同学们推荐一个锻炼注意力的小游戏一一舒 尔特方格。2、 游戏规则:在最短的时间内按从小到大的顺序边读边指 出相应的数字。3、 对桌学生比赛,PPT计时。(老师巡视交流,鼓励表扬学 生)4、 小结:表扬用时短的学生,鼓励用时较长的学生。【设计意图】通过游戏比赛,激发学生玩舒尔特方格的兴趣, 在平时课外时间锻炼学生的注意力。【第五环节】回顾总结:心得体会1、 回顾总结:学生交流本节课所学到的集中注意力的方法。2、 亲子活动:展示其他类型舒尔特方格,引导学生制作并 与家长比赛。【设计意图】通过与家长比赛,激发学生的兴趣和自信心, 提高学生锻炼注意力的积极性,在日常生活中完善学生学习 习惯的训练与培养。 展开更多...... 收起↑ 资源预览