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《认识我自己》教学设计
《认识我自己》教学设计
一、 教学目标：
1.通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。 学会发现他人的优点，学习他人优点。
2.教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受 到被他人欣赏的快乐。
3.使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该 因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。要充分地认 识自己，增强自信心。
二、 教学重点：
使学生正确认识自己和他人。
三、 教学难点：
使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点 而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增 强自信心。
四、 教学方法：情境教学法（游戏、采访、励志故事等）
五、 课前准备：多媒体课件
六、 教学过程：
课前交流制定心理约定
一、游戏导入 ：
师：老师今天给大家带来了 一位新朋友，快跟他打声招呼吧， 这位朋友来自R星球，他寻找一位地球上最优秀的孩子，作 为使者参观R星球，请你帮他选一选。
（设计意图：金无足赤，人无完人，使学生明白每个人都有 自己的优缺点，从而引导学生能全面认识他人能够正确认识 自己。《认识我自己》（板书课题）
二、 活动一：认识我自己
师：请同学们说一说，你是一个怎样的人？
1、我是一个 的人。例如：我是一个活泼的人。（出示
PPT）
我是一个爱笑的人。我是一个喜欢帮助别人的人。我是一 个懒散的人。
提醒：优点：学习方面：勤奋、仔细、积极、认真……品 德方面：友好、助人、诚实、礼貌 能力方面：动手能力 强、运动能力强、演讲能力强、唱歌能力强……
缺点懒惰、违反纪律、攻击他人、撒谎、没礼貌爱说谎、 没礼貌、不讲卫生、做事粗心大意、判断力差、思维不好、 不爱劳动……）
设计意图：学生能初步认识自己，完成自我评价。
三、 活动二：优缺点伴我成长树
L请你先在便利贴纸上写出自己的五个优点。（写一写，读 一读）
设计意图：总结学生的优点，贴成优点树，只有把优点发扬 光大，我们才会越来越优秀。板贴“发扬光大”。
2.别人眼中的自己。（小记者釆访同学了解别人眼中的自己, 这样才能全面认识自己。生贴缺点树，明确只有改正缺点, 努力提高，才能进步。）板贴“努力提高”
四、 活动三：播放尼克.胡哲励志视频
师：故事主人公尼克.胡哲是怎么面对身体上的残缺？生：
自由回答
设计意图：增强学生克服缺点自信心，引导学生明白有些缺 点即使改变不了，我们也要积极接纳它。板贴“积极接纳”。
五、 活动四：
回顾本节课所学内容，用下列句子说一说
1. 我喜欢我自己，因为 。
2. 虽然我 ，但还是喜欢我自己。
六、 拓展提升
出示人物照片：谷爱凌、苏翊鸣、航天员王亚平、神舟十四 号三名航天员
设计意图：学习人物精神品质，激发学生正确认识自我，不 断提升自我。
七、 读送给学生的一句话
八、 板书设计。

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