资源简介

课题1　金刚石、石墨和C60
碳的单质
【课时目标】
1、了解金刚石、石墨和C60的一些物理性质和用途，知道同种元素可以组成不同种物质。
2、通过对碳的几种单质的结构、性质和用途的学习，建构结构-性质-用途之间的关系。
3、通过本节课的学习，使学生能感受到化学与生活息息相关，进一步增强学生学习化学的兴趣。
【重难点】
重点：金刚石、石墨和C60的结构、物理性质和用途及其之间的关系。
难点：金刚石、石墨的物理性质存在差异的原因。
【教学方法】
自学提示法、小组合作学习法、对比分析归纳法、多媒体辅助教学。
【教学过程】
激趣导入，引发思考
学习新知
自主学习，完成表格
阅读P106---108页的内容，用笔勾画出重要的知识点，完成表格的内容。
小组合作，完善表格
组成元素 结构 物理性质 用途
金刚石
石墨
C60
（三）归纳整理，引发质疑
1、学生填充表格内容，教师完善并强调重要知识点。
2、教师引导学生理解“碳的几种单质物理性质不同的原因”以及发现“性质和用途的关系”，并举例。
（四）知识检测，巩固新知
1、下列关于金刚石、石墨和C60的性质和用途，说法不正确的是（ ）
A、璀璨夺目的钻石是天然存在最硬的物质
B、长期未开启的门锁，可在锁孔里加入少量的笔芯粉末作润滑剂
C、石墨很软，可以用作石墨电刷
D、C60应用于材料科学、超导体等方面的研究正在不断地深入
2、金刚石、石墨、C60是由 _____ 组成的____（填“单质”或“化合物”），其中每个C60分子是由___个碳原子构成，它们属于_____（填“同种”或“不同种”）物质。由此说明，同种元素可以组成不同种物质。
3、金刚石和石墨的物理性质差异很大，这是因为________________________。
（五）木炭、活性炭的性质和用途
【实验6-1】在盛有半杯水的小烧杯中，加入几滴红墨水。投入几块烤过的木炭，放置一段时间后，观察现象。
以上实验说明木炭具有____性，此性质取决于它们都具有________结构。因此可以用作_____________。它们吸附气体、色素的过程属于__________变化（填“物理”或“化学”）。
四、课堂小结，总结提升
五、拓展延伸，解答疑惑
【“化学.技术.社会”】人造金刚石和金刚石薄膜
六、布置作业
【板书设计】
课题1　金刚石、石墨和C60
一、碳的单质（不同种物质）
金刚石
碳原子构成 石 墨 碳元素组成
C60
结构 性质 用途

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