资源简介

第二课第一框 男生女生
【学习目标】
知识目标：了解男生女生性别差异的知识;了解性别角色认识的相关知识。
能力目标：养成自我观察、自我认识的能力，善于发现自己的优势;培养与异性合作的能力，学会取长补短，不断进步。
情感、态度与价值观目标：正确认识并接受男女性别差异;尊重异性，明白男生女生各有自己的优势，善于向对方学习，不断完善自己。
【自主学习】
仔细阅读教材14-17页，尝试回答下列问题，并在课本上标注出来
1.青春期男生女生差异表现在哪些方面？
2.对性别角色的认识有哪些影响？
3.怎如何对待男生女生性别优势？
4.男生女生互相欣赏？
【合作探究】
正确认识异性之间的差别
《我做妈妈，你做爸爸》故事中的小米:她知道自己是个小女孩，还有了关于女性的“期望”一想做个妈妈，并有意识地模仿妈妈的祥子去照顾小豆豆，并乐在其中。而布奇是个小男孩，在与小米的游戏中，更喜欢模仿爸爸的行为，比如，教小豆豆开汽车。
[问题]（1）小米和布奇的不同说明了什么？
（2）小米模仿妈妈和布奇模仿爸爸的行为选择对我们有何启示
【精讲点拨】
男生女生互相欣赏的意义？
【巩固检测】
1.木兰诗)叙述了花术兰女扮男装，替父从军。在战场上建功立勋的故事。化花木兰要替父从军，只能女扮男装，说明了在社会生活中（ ）
①人们对性别的认识，通常会受到性别刻板印象的影响
②男生比女生要更加能干，女生不能去从军打仗
③性别刻板印象可能会影响自身潜能的发挥
④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法，但也会影响我们自身潜能的发挥。下列属于性别刻板印象的是( )
A.小云上课老是动来动去,老师叫她安静听课
B.李华逃课去网咖，学校德育处对他给予警告处分
C.小青的妈妈觉得她是女孩子让她留长发,但她喜欢留短发，为此很苦恼
D.黄玲的生活很邋遢，被妈妈批评数落
3.某中学组织同学们外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽女生则嬉笑打闹同样杯盘狼藉。第二天老师让男女生同学合席而餐，则出现另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这正是心理学所谓的异性效应。对此理解有误的是（ ）
A.男生和女生在性格上是差异的
B.异性交往可以增进自我们对异性的理解，学习对方的长处
C.与异性交往使我们受到约束，不自由
D.与异性交往可以增强自己的性别意识，更好地适应社会
4.曾经有人问英国著名诗人约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明 ”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢 ”约翰逊的回答告诉我们（ ）
A.男孩比女孩聪明 B.女孩比男孩聪明
C.男孩和女孩各有自己的优势和不足 D.男孩和女孩一样聪明
5.关于学棋，有人说:男孩调皮争强好胜，思维敏技、更适合学棋;有人说:女孩子大多安静，善于思才，所以女孩更适合学棋...这启示我们（ ）
A.男生女生拥有各自的性别劣势
B.男生女生要发现各自的优势，欣赏对方的优势
C.男生女生差别很大，很难找到共同点
D.男生女生要善于发现对方的短处
6.某中学七年级（1）班是一个融洽的班集体。在学校组织的卫生大扫除中，男生主动承担了所有的体力活。在篮球比赛中，女生组成啦啦队，为参赛的男生加油助威，并为他们好毛巾和开水，男生生越打越勇，获得了年级第一名的好成绩。上述材料说明了什么”
第二课第二框 青春萌动
【学习目标】
知识目标：了解青春期对异性的好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理异性情感。
能力目标：面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。
情感、态度与价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题;初步形成有关友谊的正确的价值观。
【自主学习】
仔细阅读教材18-21页，尝试回答下列问题，并在课本上标注出来
1.青春期心理萌动的表现？
2.异性同学正常交往有什么重要意义？
3.与异性交往应注意哪些问题？
4.如何正确认识和处理青春期的异性情感？
【合作探究】
材料:某学校为了防止学生发生早恋，特意制定了以下校规:1.男女生要分区就餐，并且由专人负责检查，2.非姐弟兄妹关系同乘一辆自行车或电瓶车的，发现后回家反省7天并签协议，若再犯劝其退学，3.不许和导性同学互财礼....
根据材料结合教材知识回答下列问题:
[问题] 你赞同材料中的校规吗？为什么？
【精讲点拨】
材料：小雯总是与班上一位男生小俊在一起讨论学习上的问题，可时间久了同学就对她指指点点，说她对小俊“有意思”。从此，小雯便躲着小俊，即使偶尔碰面也会脸红害羞，小俊也就疏远小雯了。
[问题]：材料中小雯的处理方式恰当吗 你认为男女同学之间应该如何交往
【巩固检测】
1.小亮今年13岁，自己感觉理解能力强，学习也不错，就是有时莫名其妙地看到女生就脸红，相比以前更注意自己的衣着打扮。对于小亮的这种情形，列说法正确的是（ ）
①是一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动有 ②自我表现的欲望
③更加在意自己的形象 ④渴望得到异性的肯定和接受
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
2.脑科学研究表明:男性喜欢运用大脑中的灰质思考，灰质中富含大量的神经元，而女性则擅长用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体,这种差异导致了男女在思考方式上的不同。这一研究成果说明男女生正常交往可以( )
A.把握交往分寸 B消除性别差异 C.扩大交注范围 D.学习对方长处
3.中学时代异性同学之间正常交往有利于我们更好地成长。下列不属于异性同学之间恰当交往的是( )
A元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家
B女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处
C.男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威
D.小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动
4.一位作家告诉自己上中学的孩子:“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地调谢。你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。” 这段话告诉我们（ ）
A.男女生交往应心里坦坦荡荡,行为落落大方
B男女生交往要使人对你望而生畏,教而远之
C.男女生之间的情感需要慎重对待，理智处理
D.男女生交往的最好时节是春天，而不是秋关，
5.安静是一名七年级的学生，性格活泼开朗，热情大方,成绩名列前茅，班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条，想和她做个“特别的朋友”。作为安静的同龄人，你认为对此事下列说法正确的是（ ）
①立即报告老师,让老师严厉批评这位男生 ②对异性的好感是青春成长中的正常现象
③男女同学的情感需要慎重对待,理智处理 ④答应这位男生的要求，无需大惊小怪
A.②③ B.②③④ C.①④ D.①③
6.价值判断题
刘英同学是一个单纯善良、积极向上的漂亮女生，家庭的教育使她对男女同学之间的交往避而远之。
判断:
理由:

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