资源简介

《目标与我同行》
【活动背景】
五年级的学生尽管在意志品质的发展方面有所进步，但有些学生 的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同时也缺乏战胜困 难的勇气，因此，很有必要进行立志方面的学习。本活动旨在让学生 懂得，确立自己的奋斗目标是获得成功的基础，激励学生树立自己的 理想，确立远大的志向，清醒的认识到学习生活中的那些行为和思想, 阻碍了自己的成功。通过榜样的学习进一步增强自我激励水平，形成 奋发向上、勇于进取的精神风貌。
【活动目标】
1.通过联想、讨论、小组交流、制定目标等活动，使学生懂得 目标对人生的引导作用。思考、分析自己的人生目标。
2.学习达到某一目标的具体实施方法。
【重点难点】
重点：让学生体明确自己的目标，并认识到成功的路上需要付出 艰辛，不是说说就能达到的。
难点：帮助学生确立适合自己的奋斗目标以及为达到目标制订可 实施的计划或方案。
【活动准备】
1.每人一张活动纸、一个心愿贴。
2.音乐、视频、课件。
【活动过程】
一、热身活动——认识目标
1.活动一：同学们，请大家观察图片，回答问题。第八幅图片上 是什么？不确定后，再看。
两次观察的一样，为什么第二次大家都知道答案呢？
2.交流：通过两次活动的对比，你发现了什么？
揭示目标的重要性：目标就是目的，无论做什么事情都要有目的 （目标），即有了做事的方向，这样就可以沿着这个方向去努力，事 情容易成功。
二、 明确自己的目标（理想）
国家主席习近平治理国家也有目标，一起来看习爷爷的目标是什 么？（看视频）
你有目标吗？请在活动纸上写出你的理想或人生目标。
写完后我们展示我们的目标，其他同学给与掌声赞助。
三、 未来畅想曲
1.教师指导学生做“畅享未来”的活动
每个人的生命都是一只小船，梦想就是小船的风帆。
大家有没有想象过我们未来的样子？比如5年后的你，在做什么 10年后呢？你又在哪里？ 15年后20年后呢？儿时的梦想是否已经 实现？是否穿上了军装，是否站在了讲台，是否取得了成就？让我们 —起畅享一下未来吧。
2.交流分享活动
先以四人小组为单位交流分享'畅享未来”的经历。交流时可提 出这些问题 看到自己的将来了吗？看见了什么？如没看见，想一想， 为什么看不见？然后请几位学生参加全班交流。
3.教师点评、归纳
同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标。而目标就是 你通过活动希望得到的结果。每个同学看到的景象并不一样，因为每 个人的理想是不同的，实现的程度也不一样。
四、 远大的目标怎样付诸于实际行动？
1 .播放《只追前一名》的故事
2.小组讨论：小女孩为何只追“前一名”不追“第一名”呢？
3.教师归纳：目标有理想目标（长期目标）和现实目标（阶段 目标）之分。理想目标的实现需通过一个个阶段目标的实现来完成， 并在阶段目标的实现过程中制定出适合自己的目标。一个恰当的人生 目标应当介于理想和现实之间。
五、 目标树
1.制定阶段目标
所谓，不积蔭步无以至千里，不积小流无以成江河。不如大家就 从现在做起，为自己定一个适合现在的近期目标吧，写在心愿纸上。
2.分享合适自己的阶段目标，贴到目标树上。
六、 名人励志故事：力克胡哲
1.问题一：看完视频，你有什么感受？
2.问题二：力克胡哲成功的原因是什么？
暗示成功——相信梦想能实现。梦想是很有力的暗示，虽然梦想 不一定会实现，但没有梦想却是“零”；如果一开始就感觉自己会输， 那么肯定会失败。
自我激励一一实现目标O每个人都能通过暗示或自我暗示激励自 己。一种最有效的形式就是记住一句话，以便在需要的时候这句话能 从下意识心理状态闪现到意识心理状态。梦开始时总是可望不可及的, 惟有不断地自我激励才能获得成功。
七、 能量盒：激励自己的话
1.通过以上活动，现在你有什么想对自己说的吗？
现在请大家全体起立，把刚刚你写下的这段话，念给自己听，也 念给同学听，让自己充满信心，让同学并肩前行。
2.歌德的名言：人生至关重要的事，是有远大的目标和达到目 标的雄心壮志。
梦想开始时总是可望而不可及的，只有不断地自我激励才能获 得成功。理想是力量的泉源，智慧的摇篮，冲锋的战旗，斩棘的 利剑，最后我希望大家可以带着梦想，以梦为马，不负韶华！

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