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(共23张PPT)
七上生物同步精品课件
人教版七年级上册
人教版生物 七年级上册
1.1.1 生物的特征
第一章　认识生物
第一单元　生物和生物圈
有意识芯机人算不算生物？
生物的特征
自主学习（P4-P7）：
1、生物具有哪些共同的特征？
2、为什么有意识的机器人不能算生物？
（1）生物的生活需要营养
（2）生物能进行呼吸
（3）生物能排出身体内产生的废物
（4）生物能对外界刺激作出反应
（5）生物能生长和繁殖
（6）生物都有遗传和变异的特性
（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的
生物的特征
生物的特征
合作探究：
1、植物和动物获取营养的方式有什么不同？
2、举例说明是不是所有的生物都要吸入氧气，呼出二氧化碳？
3、动物能通过哪些方式排出体内的废物？植物呢？
1、生物的生活需要营养
植物：光合作用
动物：以植物或其他动物为食，从中获取能量，维持生存。
水、无机盐、二氧化碳
葡萄糖、淀粉等有机物
2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
乳酸菌—厌氧细菌
3、生物能排出身体内产生的废物
排尿、出汗
呼出气体
落叶
4、生物能对外界刺激作出反应
应激性
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
一猪生九子，连母十个样
遗传
变异
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞？
遗传
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的
病毒
植物细胞
动物细胞
（1）生物的生活需要营养；
（2）生物能进行呼吸
（3）生物能排出身体内产生的废物
（4）生物能对外界刺激作出反应
（5）生物能生长和繁殖
（6）生物都有遗传和变异的特性
（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的
生物的特征
口诀记忆：
营养呼吸排废物
应激生长与繁殖
遗传变异组细胞
六点共性特病毒
区分生物与非生物—观察P2
生物
非生物
生物
生石花
钟乳石
观察：是科学探究的一种基本方法（肉眼、工具）
观察要有明确的目的，要全面、细致、实事求是、
及时记录，有计划有耐心并积极思考
珊瑚虫
科学探究的基本方法：观察法、
调查时首先要有明确的 和 。
制定合理的 。
对调查结果要进行 和 。
调查法
调查目的
调查对象
调查方案
整理
分析
（书本9页）
调查的类型
普查：对每一个对象进行调查
抽查：选取一部分对象调查
1
2
3
4
5
6
7
8
调查校园生物并分类
生物分类方法：
植物
动物
其他生物：微生物（细菌、真菌）
1、按照形态结构来分
陆生生物
水生生物
2、按照生活环境来分
作物
家禽
家畜
宠物
……
3、按照用途来分
（书本11页）
知识小结
认识生物
科学探究的方法：
观察、
调查
生物的特征
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
除病毒外，生物都是由细胞构成的
生物分类方法
按照形态结构：植物、动物、其他生物
按照生活环境：陆生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
口诀记忆：
营养呼吸排废物
应激生长与繁殖
遗传变异组细胞
六点共性特病毒
头 脑 风 暴
1、在以下各项中，说法正确的是（ ）
①生物都是由细胞构成的
②“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物遗
传的现象
③植物可以吸收氧气，释放二氧化碳
④珊瑚礁是生物
⑤网络游戏中的奶牛是生物
⑥能够运动的物体不一定是生物
⑦给作物播放音乐能提高产量，说明生物能对外界刺激
作出反应
A.①③⑤ B.③⑥⑦ C.②⑤⑦ D.②④⑦
×
×
×
×
B
除病毒外
变异
非生物，由珊瑚虫分泌的外壳堆积而成
非生物
谢谢
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