资源简介

好书伴我成长
一、活动背景
快节奏的现代社会，电子产品的广泛运用既带来了方便，也对纸质书阅读带来了冲击。而读书既是学生静心怡情、塑造良好品行的好方法，也是活跃班级文化、促进个性发展、推动学生成长的有效途径。对于四年级学生，经过近四年的引导，大部分同学都喜欢读书，但随着学业负担的加重，一些学生读书的时间被压缩，如何在有限的时间里读更多的好书，如何把单纯的兴趣转变为阅读的习惯，就显得尤为重要。通过班会活动，引导学生发现读书对自己成长的巨大助力，进一步认识阅读的重要意义，并通过制定阅读计划，养成读书习惯，将兴趣转化为习惯，达成多读书、读好书、共成长的目标。
二、活动目标
知识与技能：让学生找到好的读书方法，提升孩子的阅读能力，积累知识。
过程与方法：通过配乐朗诵、观看视频、分享交流、归纳总结、制定计划等方法让学生爱上阅读、学会阅读。
情感、态度与价值观：认识到阅读对自己成长的重要意义，养成良好的阅读习惯，多读书、读好书、乐分享。
三、活动重难点
1.让学生找到好的读书方法，提升孩子的阅读能力，积累知识。
2.通过配乐朗诵、观看视频、分享交流、归纳总结、制定计划等方法让学生爱上阅读、学会阅读。
活动对象
小学四年级学生。
四、活动准备
1.请学生自行准备1本最近在看的、喜欢的课外书。
2.活动PPT、教具、轻音乐。
3.视频《阅读相伴一生》。
4.设计一份《阅读计划表》。
五、活动过程
（一）聊聊书——书中寻珍宝
1. 诗歌朗诵，导入主题。
（1）教师导语：（播放轻音乐）现在大家看到的是艾米莉·狄金森写的一首诗《没有任何快艇像一本书》，老师读给大家听听，看看这首诗带给你怎样的感受。
（2）学生自由读诗，说一说这首诗带给自己的感受。
2. 谈话引导，板书课题。
教师导语：
书，能带我们领略人世的真谛，书能装载人类的灵魂。诗人给了书无上的赞誉。我们今天的活动就与书有关。（板书主题名称：好书伴我成长）
（二）悦读书——书中获力量
1.出示名言，师生共读。
（板书：悦读书）弥尔顿说过：“好书是伟大心灵的富贵血脉。”书中有营养，拥有影响和改变人的强大力量。在你的读书过程中，有没有发生让你印象深刻的事情，让你因书而成长或改变吗？
2. 学生分享故事。
3.教师小结：同学们说得太好了。书有无穷的力量，引人思考、助人成长、让人改变。读书让我们在人生的道路上看得更高，走得更远。
4.明确好书的评价标准。
（1）（出示图书馆图片）有位作家在图书馆里发出哀叹，世上的书如此多？我该如何享用呢？时间有限，我们该读什么样的书呢？
（2）学生分享自己选书的标准。
答案预设：
内容健康的
文图精美的
能引发思考的
读大师的书
经过时代淘洗的经典著作
（三）常读书——阅读成习惯
1. 示范引领。
（1）教师导语：该读什么书我们已经清楚了，那怎样才能让我们在有限的时间里读更多的书呢？制定一份切实可行的阅读计划，能帮助大家高效阅读，腾出更多的时间每天读书！“凡事预则立，不预则废”。行动起来，将兴趣转变成习惯！（板书：常读书，简单介绍制定阅读计划的方法。）
（2）小组讨论：你想怎么制定计划？如果有问题可以提出来，交流解决的办法。
2.制定计划。
（1）教师导语：现在大家可以根据自己积累到的好办法，为自己制定一个合理的阅读计划，良好的、有效的计划可以帮助你更好地开展阅读，还可以写上一些激励自己坚持阅读的格言。
（2）学生尝试制定简单的阅读计划，教师巡视指导。
（四）好读书——好书伴成长
1. 观看视频：《阅读相伴一生》。
2.教师小结：同学们，老师坚信与书相伴的一生，一定是有高度、有质量、有温度、有生机的一生。只要大家养成终身读书的好习惯，你就一定能汲取书中的养分，成长为一名有理想、有追求、有大爱、有胸怀的人。同学们，热爱读书吧，让好书伴你成长！
3. 活动延伸：
（1）回家把自己的《阅读计划表》贴到书桌旁，参照执行。
（2）录制一段小视频，号召更多的人来多读书、读好书。

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