资源简介

第一单元 充满机遇与挑战的时代
第二课 共和国的风雨历程
教学内容 第一课时 巩固新生政权
教材分析 “巩固新生政权”──主要讲述抗美援朝、肃清反革命、土地改革等问题；通过对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的阐述，说明中国是如何“进入社会主义”的。
学情分析 我国现在相对稳定，但政权仍需大力巩固，例如腐败问题就长期困扰党和政府，所以，本课与现实具有一定的联系。学生初中已学过中国现代史，对这段历史有一定的了解，而所讲述的历史与现在时间相距不远，资料较齐全，影视作品也不少，学生具备学好本课的客观条件。
教学目标 知识与能力 了解新中国成立后到改革开放前发生的重大事件，认识新中国成长的胜利历程及在这一历程中经历的曲折，提高从整体上把握历史脉络的能力。
过程与方法 回顾新中国成立后的历史事件和历史人物，初步学会全面客观地评价历史人物、历史事件的方法。
情感态度与价值观 通过正确认识抗美援朝史实，培养学生的正义感和保家卫国的历史责任感。
教学重难点 巩固新生政权：抗美援朝。
教学方法 讲授法为主，穿插学生的讨论探究。
教具 多媒体课件
学生课前准备 课前预习，对整一节课有一定的总体认识。通过网络，搜集相关资料。
板书设计
教学程序 教师活动（主导） 学生活动（主体）
导入新课 播放中国人民志愿军战歌此歌反映了什么历史事件？哪些歌词说明我国出兵朝鲜的目的？ 学生欣赏回答。
新课教学 播放视频。观看视频，结合教材P12页思考：中国该不该出兵抗美援朝？如果你是当时的一位决策者，你站在哪一边？ 学生观看思考并回答。
完成填空材料分析 概况抗美援朝的起止时间：中国人民志愿军的司令员：重大战役：结果：出示克拉克的一段话。1、“打败美国野心狼”的时间和标志是什么？ 2、中朝人民军队为什么以弱胜强，最后迫使强大的美国在停战协议上签字呢？ 学生阅读书本回答。学生探讨分析，思考回答。
思考问题 出示几幅图片。结合上述图片，你认为这场战争取得胜利的主要原因有哪些？ 、学生同桌讨论，归纳总结。
各抒己见 美国五星上将布莱德利在1951年所讲的话：“这是一场错误的时间、错误的地点，与错误的敌人，打的一场错误的战争。”请说明四个“错误”各指什么意思？ 学生自由回答。
总结归纳 出示彭德怀谈抗美援朝的意义材料。抗美援朝的胜利有何历史意义？ 学生自由发言，归纳小结。
想一想 新中国成立后，面对当时的国内外环境，党对外对内采取了很多措施巩固新生政权，对外进行了抗美援朝战争，并取得胜利，那么对内又采取了哪些措施来巩固新生政权呢？之所以采取这些措施的国内环境是什么？出示相关的资料与图片。 学生畅所欲言。学生观看了解。
课外拓展 当西方世界向资本主义挺进的时候，为什么中国还在原地踏步？ 学生思考回答。
课堂小结 1、本节课你最大的收获是什么？2、你还有什么问题没有解决吗？ 学生自由发言。
课堂练习 出示课堂练习内容。 学生练习活动。
课外作业 完成作业本的相关内容。
教学反思
周曼提供

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