资源简介

学科 综合 年级 五年级 主备人 授课时间
课题 主题一 谁落得慢 课时安排 第1课时 个性化修改
教学目标 1.在小组活动中，学会合作，学会理解。在自主探究中，激发主动了解我国航天事业现状的兴趣。2.在小组活动中，能积极参与、服从指挥，初步形成集体思想、组织观念，在探究活动中，能处理遇到的简单问题。3.能初步掌握观察的方法，能归纳降落伞的基本结构。能在教师的指挥下进行对比实验并做好实验记录。能初步掌握作对比实验的要点。4.能用普通的细绳翻出降落伞的造型。
教学重难点 活动重点：能主动合作，积极参与活动。活动难点：学会做实验记录。
教法学法 引导法、归纳法、学生探究，合作交流法。
教具准备 一段翻绳游戏用的细绳，三顶降落伞：同样长短、同样质地的绳子，同样的物体作为重物，伞面面积相同但原材料不同。两顶降落伞：同样长短，同样质地的绳子，同样的物体作为重物，伞面原材料一样但面积不一样。学生准备细绳，铅笔。
教学过程 再次复习“七步洗手法”（播放视频），让一个同学上台演示。
一、谜语导入，激发兴趣（一）教师出示谜语：一张大伞，飘在空中，落到地上，跳出英雄。师：同学们，你们知道这个谜语的答案吗？（降落伞）你看到过降落伞吗？你知道降落伞有什么作用吗？你知道降落伞飘落有快慢吗？你知道怎样制作降落伞吗？今天，让我们一起走近“神奇的降落伞”吧！（二）教师板书主题：谁落得慢二、动手动脑、探究新知（一）翻绳游戏，初识降落伞用一根两端系在一起的细绳，在手上翻出降落伞的样子。1、教师出示翻绳步骤图解，边讲解边示范。（1）把两头系在一起的绳子套大拇指和小拇指上。（2）拉下手掌中的一根。（3）再拉下跑回手掌中的那一根。（4）用右手的大拇指与小拇指从两边扣入。（5）两指往下拉，变成如上图形状。（6）左手往下压，食指和无名指分别穿过右手拉住线圈。最后线圈分别套在两根手指上。（7）把手心里最后一根直绳拉下。（8）漂亮的“降落伞”出现了。2、学生尝试。同桌合作，学习翻绳降落伞。3、分享成果。分享失败或成功的感受。4、阅读资料。认真阅读“成长手册”上的“翻绳步骤”，交流阅读中遇到的以南指出，教师有针对性地指导，再次示范。5、再次尝试。成功者说说翻绳的注意点。（二）细心观察，了解降落伞的结构1.说一说（1）观察降落伞。观看手册上的三张降落伞图片。（2）交流发现。说一说降落伞基本可以分成哪几部分，有不同意见的可以补充说明。2.认一认引导学生认识降落伞的基本组成部分：伞面、伞绳、承重物。（三）讲故事，明作用。（通过讲有关降落伞的的故事，让学生初步了解降落伞的作用。）1、你知道降落伞的故事吗？请与同学们分享一下吧！2、教师引志学生阅读有关降落伞的故事。三、回顾总结，反思评价（一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？还存在哪些不足？请与同学们交流一下。（二）请邀请同伴进行相互评价，分别从“翻绳游戏、认真观察、专心听讲”三个方面进行评价。翻绳游戏 ☆☆☆☆☆ 认真观察☆☆☆☆☆ 专心听讲 ☆☆☆☆☆作业：回家用绳子制作降落伞的样子。
板书设计 主题一 谁落得慢谜底：降落伞降落伞的主要组成部分 ：伞面，伞绳，承重物
教 后 反 思
学科 综合 年级 五年级 主备人 授课时间
课题 主题一 谁落得慢 课时安排 第2课时 个性化修改
教学目标 1.在小组活动中，学会合作，学会理解。在自主探究中，激发主动了解我国航天事业现状的兴趣。2.在小组活动中，能积极参与、服从指挥，初步形成集体思想、组织观念，在探究活动中，能处理遇到的简单问题。3.能初步掌握观察的方法，能归纳降落伞的基本结构。能在教师的指挥下进行对比实验并做好实验记录。能初步掌握作对比实验的要点。4.能用普通的细绳翻出降落伞的造型。
教学重难点 活动重点：能主动合作，积极参与活动。活动难点：学会做实验记录。
教法学法 引导法、归纳法、学生探究，合作交流法。
教具准备 一段翻绳游戏用的细绳，三顶降落伞：同样长短、同样质地的绳子，同样的物体作为重物，伞面面积相同但原材料不同。两顶降落伞：同样长短，同样质地的绳子，同样的物体作为重物，伞面原材料一样但面积不一样。学生准备细绳，铅笔。
作业：
板书设计 主题一 谁落得慢制作降落伞类型 不同点 相同点
教 后 反 思

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