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第三单元设计制作
活动主题一 我是电脑小画家
活动目标：
1、了解Windows操作系统中的画图软件，能模仿学习画出指定的图形。
2、利用鼠标作画来描绘挥自己的想象力，画出喜欢的图形，能熟悉掌握操作技巧。
3、在电脑绘画活动中，互相交流，大胆质疑，勇于创新,培养合作精神和创新意识。
活动重难点：
活动重点：能利用Windows操作系统中的画图软件进行绘画。
活动难点：熟悉掌握操作技巧。
活动课时：
两课时
活动过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
（一）课件展示学生作品。
1、师：同学们喜欢画画吗 今天老师给大家带来了几幅画，一起来看看吧!
2、学生进行欣赏、交流。
3、你们觉得画得怎么样？这些画都是用画图软件画的。
（二）板书主题。
二、合作交流，探究新课
（一）初识画图程序及画图工具
1、在装有 Windows操作系统的计算机里，有一个简单而又实用的画图程序，你能找到这个程序并打开它吗？
2、画图程序是一个位图编辑器，可以对各种位图格式的图画进行编辑，用户可以自己绘制图画，也可以对扫描的图片进行编辑修改。在编辑完成后，可以以BMP、JPG、GIF等格式存档，还可以发送到桌面或其他文档中。
3、学生自己尝试找到并打开画图程序。
4、请找到画图程序的同学给大家说一说并演示操作方法吧。
5、了解画图程序窗口。
（1）请同学们观察一下画图的窗口，看看它分为哪几个部分。
（2）学生交流后，课件出示并板书画图程序窗口中的三部分名称:工具箱、颜料盒、工作区)
6、这三个部分在画图的时候分别有什么作用
（1）教师讲解：把鼠标指针停留在某个图标上2秒钟，菜单下就会出现这个图标的文字介绍。
（2）学生点击鼠标熟悉“主页菜单”上有好多图标和选项。例如:单击刷子图标上的三角形标识,就会出现更多的刷子工具类型供你选择。
（3）请在小组中,与小伙伴交流一下你认识的图标，比一比谁认识得多。
（二）学画“小企鹅”
1. 小组交流，画小“小企鹅”要选什么工具适合。
师问：“小企鹅”身体是什么形状的呀？（椭圆形的）
2、教师边演示操作边讲解：用鼠标点击“椭圆”按钮，按钮就呈现黄色，鼠标放到工作区指针变成了十字星，按住鼠标向右下方拉，图形就出来了。
3、学生尝试练习,画椭圆形，进一步掌握鼠标的单击、拖动等。学生尝试使用其他工具，体会不同工具的作用。
4、线条粗线画法。在“颜色1”左边有“线条粗细”按钮，点击“下拉菜单”即可更改线条粗线。
5、学生彩色画圈并填充。
（1）师边讲解边示范：颜色1为轮廓颜色，颜色2为填充颜色。如果要给轮廓上颜色先点击“颜色1”再到“颜料盒”点击你想要的颜色；如果要填充颜色，那就要先点击“颜色2” 再到“颜料盒”点击你想要的颜色。
（2）学生尝试练习。
6、学生反复练习。
7、教师边讲解边示范画小企鹅。
8、学生尝试画企鹅，教师巡视指导。
9、展示作品师生共评。
三、回顾总结，反思改进
通过这节课的学习活动，你有哪些收获？你的表现怎样？还存在哪此不足？应该怎样改进？
第二课时
一、导入
师：上节课我们了解了画图软件并能画小企鹅了，这节课我们继续探究，看能不能画出自己喜欢的图形。
二、了解不同的动物，由不动的图形组成。
师：可爱的小企鹅用几个椭圆形就能画出来了，那么生活中的其他小动物是否也能用常见的几何图形画出来呢？
教师出示课件，
图一：小猫。
师：请同学们认真观察小猫，说说小猫都是由哪些几何图形组成的。（椭圆形）
图二：公鸡。师：说说公鸡用到哪些几何图形？（三角形和四边形）
图三：红扁鱼。师：说说公鸡用到哪些几何图形？（椭圆）
图四：小金鱼。师：说说公鸡用到哪些几何图形？（椭圆、直线、曲线）
（二）多种几何图形拼接法画。
1、旋转法图形。比如：画公鸡头部那三角形， 我们点出的三角形是尖头向上，所以我们要进行旋转，在工作区先画个三角形，右击三角形，下拉菜单中点旋转，再点旋转180度。
2、移动法。画一个图，松开鼠标，把光标放到该图形中，此时，光标变成十字箭头形就可以移动该图形。
3、曲线画法。比如：要画金鱼尾时，确定收笔处，画线时就画到哪里，然后光标移到横线大约中间部位，往上提或往下拉图形就出来，此时鼠标一定要点一下弹出正方形虚线框才可松开鼠标，否则就会变形。
4、刷子涂填法。填充不密封图形，通常会用到刷子涂填选择颜为“颜色1”，然后再选“颜料中的颜色。
（三）学生尝试画上面任选一个动物作画。
1、学生尝试作画，教师巡视指导。
2、展示作品，师生共评，提出修改意见或建议。
（四）议一议。在画图软件里,除了使用几何图形拼接，你还有什么好的方法能将喜欢的小动物呈现出来？
三、鼓励创新，拓展延伸
自行设计一只小动物，先画设计图，再用画图软件中将它画出来。完成后保存文件，并交给指导老师打印，在班里集中展示。请挑选出你认为画得好的同学,给他(她)冠以“电脑小画家”的称号！

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