资源简介

活动主题三 生活中的工具
活动目标：
1、走访五金店或调查家庭中常用的工具和简单的机械，认识其作用、原理、用途。
2、学会使用常用的工具。
3、任选一种工具了解它的演变过程，感受科技的进步，培养科学探究精神。
4、设计一种新型工具，可尝试用像皮泥等材料进行制作，提高学生创新意识和综合实践能力。
活动重难点：
活动重点：认识常用的工具，学会使用工具，了解一种工具的演变过程。
活动难点：设计一种新型工具。
活动课时：
两课时
活动过程：
第一课时
一、创设情境，激发兴趣
（一）教师出示图片。（图一：妈妈扫地。图二：爸爸修车。图三：老师装订练习本。图四：叔叔劈柴
师：同学们，他们工作时分别用到了哪些工具？（拖把、扳手、针线、斧头。）
师：是呀，在在我们的生活中，有各种各样的工具。它们我们的生活提供了很多便利，让我们做生活的有心人，到生活中去认识和了解更多的工具吧。
（二）教师板书课题：生活中的工具
二、动手动脑，探究新知
（一）教师出示工具图片
1、师：这些工具你都认识吗？请写出它们的名字并小组交流其用途。
2、小汇代表汇报。
3、教师进行激励性评价。
4、除了前面提到的工具，你还知道哪些生活中的工具呢？和同组的小伙伴说一说并记录下来。
（1）各小组汇报交流情况。
（2）师生共同评议。
5、生活中这么多的工具，你能帮忙分分类吗
（二）工具分类。
1、小组交流下工具应该怎么分类呢？并两三个举例
2、小组汇报，教师梳理如下：
（1）清洁工具：抹布、刷子
（2）五金工具：锤子、锄头、钳子
（3）交通工具：汽车、轮船、飞机
……
3、其实，生活中的工具还有很多，请你到生活中去找一找吧。
（三）查找生活中工具的方法指导
1、教师提示：用你善于发现的眼睛，到生活中去看一看、问一问，认识更多的工具，并记录它们的使用方法。填写在成长手册的第49页“工具大发展”下列表中。
2、教师出示扫帚 ( https: / / hanyu. / zici / s wd=%E6%89%AB%E5%B8%9A&query=%E5%B8%9A%E7%BB%84%E8%AF%8D&srcid=28204&from=kg0" \t "_blank" \o "扫帚 )演变过程图。
师：随着科技的进步，扫地工具的发展是由“竹扫帚 ( https: / / hanyu. / zici / s wd=%E6%89%AB%E5%B8%9A&query=%E5%B8%9A%E7%BB%84%E8%AF%8D&srcid=28204&from=kg0" \t "_blank" \o "扫帚 )——塑料扫帚 ( https: / / hanyu. / zici / s wd=%E6%89%AB%E5%B8%9A&query=%E5%B8%9A%E7%BB%84%E8%AF%8D&srcid=28204&from=kg0" \t "_blank" \o "扫帚 )——吸尘器——扫地机器人”是变得越来越先进。
3、为了了解更多的工具发展过程，请你在课余时间查找相关资料，也可以询问他人，至少了解一种工具的发展过程。
三、回顾总结，布置作业
（一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学们交流一下。
（二）利用课余时间，完成以上两项任务：
1、找一找。填写在成长手册的第49页“工具大发展”下列表中。
2、查找相关资料，也可以询问他人，至少了解一种工具的发展过程。
第二课时
一、汇报交流查找新工具调查情况
师：不要自己说得不够好。勇敢、大方地表达自己的观点，你就是最棒的。
（一）小组交流课前查找的新工具，并说说它的用途以及怎么用。
（二）小组代表汇报，有图片的展图片，有实物的展图物，并说说它的用途以及用法。
二、汇报交流搜集到的某种工具的发展情况
（一）小组交流搜集到的某种工具的发展情况。
（二）小组代表介绍自己搜集到的某种工具的发展情况，全班交流。
三、用心评一评。
（一）你觉得谁介绍得好，理由是什么？
（二）你最喜欢即些工具的改进？为什么？
四、小组合作尝试设计一种新型工具
（一）小组讨论如何设计一种新型的工具，说说从哪些改进新创的方法得到启示？
（二）小组设计新型工具的草图，并在旁边写上设计意图，教师巡视指导。
（三）小组展示设计草图，师生共同评议，并提出意见或建议。
（四）小组修改完善设计草图。
五、制作新型工具。
（一）用橡皮泥按设计图进行制作。
（二）展示作品，师生共同评议。

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