资源简介

第一单元考察探究
活动主题一 我是校园小主人
活动目标：
1、通过观察、访问、实地考察等方式，了解和分析校园的自然环境，规划布局、设施设备、文化景观以及安全保障等方面状况。
2、学会制作叶贴画或叶脉书签的基本方法。
3、能提出校园建议和发展建议，增进知学校、爱学校的责任感。
活动重难点：
活动重点：通过活动了解校园各方面状况
活动难点：学会制作叶贴画或叶脉书签，为校园发展提出建议。
活动准备：
1、了解认识校园里的植物，能说出10种左右植物的名称。
2、结合植物秋天落叶的特征，收集落叶。
活动课时：
四课时
活动过程：
第一课时
一、激趣导入，揭示主题
师：同学们。都说“大海是鱼儿的家，天空是鸟儿的家，森林是动物的家”。那么，我说：“学校就是我们的家。”你们同意吗？你知道为什么说学校就是我们的家呢？
师：是呀！校园中的每一个角落都有我们的欢声笑语，都有我们成长的足迹；校园中的每一棵小草，都是我们友谊的见证。在这里我们学习科学知识，在这里我们懂得文明礼仪，在这里我们一起快乐成长。学校是我们的家，我们是校园小主人。（教师板书主题：我是校园小主人）
二、动脑动手，探究新知
（一）教师出示校园照片
1、小组交流，说说校园的特色与优点。
2、请你想一想，试着用简洁的语言来夸夸我们的学校！
3、教师小结：同学们，刚才说出了校园的很多优点和特色，重点讲到了“校园的建筑规划，校园的绿化美化，环境卫生、文化长廊”等都让你们感到很满意。
（二）策划公园式校园
师：绿植装点了校园，营造了美丽的学习环境和生活环境。刚才，同学校对校园的绿化给予充分的肯定。作为校园小主人，能否对校园绿化做进一步的策划，让它成为公园式校园。首先我们要对学校的一花一草做进一步的了解。为创造美丽的校园环境，为方便小伙伴们认识校园植物，你能做些力所能及的事情呢？
1、小组讨论制订策划方案 （引导学生主要从“了解校园植物、给校园植物挂牌、有规划地种植花草、做爱绿护绿小能手、学校设备设施”等方面为讨论主题。）
2、小组制订策划方案，教师巡指导。
3、小组展示策划方案，师生共同评价。
4、小组修改完善策划方案
（三）教师布署策划方案
1、了解校园植物组要求：（1）利用课余时间，认一认校园里的植物，看看它们分别生长在校园的哪个地方，并从中挑选五种你最喜欢的植物填入成长手册第9页表中。（2）搜集感兴趣植物的资料,进一步了解信息，为做植物挂牌做准备。
2、有规划地种植花草组要求：实地考查了解哪些地方可以种植？走访专业人士，请教种植方案，并提出建议。
3、做爱绿护绿小能手组要求：（1）上网搜索制作爱护花草警示牌，组建少先队校园植物管理小组。（2）收集一些自己喜欢的树叶，并在书本中压平，为做叶贴画成书签做准备。
4、学校设备设施组：深入学校、走访学校保管员、体育老师、班主任、分管教学的副校长了解学校设备设施情况，并做好记录。
三、回顾总结，反思改进
通过这节课的学习活动，你有哪些收获？你的表现怎样？还存在哪此不足？应该怎样改进？
第二课时
一、各小组汇报课外调查情况
（一）了解校园植物组汇报
1、与同组的小伙伴说一说自己认识的植物。
2、说说你们在校园里查到哪些植物？它们生长在哪个位置？同一种植物一共有多少棵？
3、在认识植物的过程中你有什么发现吗？结合你与同组的小伙伴交流的情况想想，选择1-2个问题记录下来。
4、在与同组的小火伴交流的基础上，围绕校园植物提炼2-3个需要尽快解决的问题，记录在下面的横线上。
我们小组认为需要尽快解决的问题是：
5、在班级交流的基础上，选择1个你们小组最想解决的问题记录在横线上，最好与其他小组的不一样哦！
6、围绕你们小组想解决的问题，尝试做一份具体的活动计划。
（二）规划地种植花草组汇报
1、采访人哪些专业人员，他们提出了中哪些建议？
2、展示小组规划、师生共同评议。
3、小组商讨为学校提出建议。
（三）做爱绿护绿小能手组汇报
小组汇报，全班交流
（四）学校设备设施组汇报
1、采访了哪些人？了解到有关设备设施的哪些方面情况？
2、在采访中有什么困惑？你们是怎样解决？
3、采访结束后你们有什么感想？
二、我是学校小主人，学校事情我来做
师：结合小组的行动计划，一起去活动吧！看看大家想出的方法是否能有效地解决各小组提出的这些问题。
（一）做一做
1、请你共同为创建优美校园环境做一些实实在在的事吧！选择一项你觉得最有意义的“爱绿护绿行动”，并以图片或文字的方式将你的行动过程和成果记录下来。
2、为校园添绿色。针对学校绿化面积小的现状，可以选择用种植盆栽植物的方法扩大绿化面积。盆栽植物可以放置在走廊、过道两旁，也可以采用悬挂等方式放置在阳台、窗台等地方。
3、给植物做名片。
（1）针对小伙伴们不认识植物的现状，可以选择给植物做“名片”的方法，让更多的小伙伴认识植物、了解植物的习性和特点。
（2）植物名片”可以包括植物名称、特征及习性、宣传标语等内容，名片上的信息要简洁、明了便于快遠记忆。植物名片的制作材料可以采用手工制作后塑封的方法。
（3）指导学生为自己所种植的花草制作一张名片。
①根据课前的考察记录，给你喜欢的动植物制作名片，介绍动植物的外形特点和生活习性，说明的时侯可以采用列数字、举事例等方法。其格式内容如下：
我的名字： 粘图片
我的介绍：
②名片版式自行设计。先画草图，教师巡视适时指导。
（4）展示作品，师生共同评议。
三、回顾总结，反思改进
通过这节课的学习活动，你有哪些收获？你的表现怎样？还存在哪此不足？应该怎样改进？
第三课时
一、创设情境，导入新课
教师出示叶贴画作品。
师：这些作品美不美？只要我们多动动脑筋，就能制作出这么美的叶贴画，这节课就让我们一起来制作吧！
二、动脑设计，巧妙制作
（一）教师出示制作步骤：
1.根据课前采集和压制好的树叶，设计自己喜欢的作品，先画出设计图。
2、贴画。根据设计图进行选叶、修剪、贴叶。
3、贴标签。叶贴作品完成后还要贴上标签。标签上写明制作人的姓名和制作日期，最好还要写出各部分所用叶片的名称。这样,让人在欣赏你佳作的同时,又能了解一些植物叶片的名称。
4、提醒学生:
(1)部分装饰画面或细节部分如没有合适的树叶，可用其他树叶进行修剪后替代或用彩纸等代替，
(2)画面制作注意整洁、美观。涂胶水时可以从中间往四周涂，胶水不易过多，不然会影响画面的整洁与美观。
(3)制作好的作品，表面晾干后，可放在较平整的地方压一压，以保证画面的平整。
(三)教师示范制作,以巩固基本的制作手法
(四)学生操作，教师巡回指导，适时提醒或帮助
提醒:操作课,要给学生足够的操作时间,课上如果来不及做，可鼓励、允许学生课后完成。
(五)学生优秀作品欣赏展示与评价
三、回顾总结，反思改进
通过这节课的学习活动，你有哪些收获？你的表现怎样？还存在哪此不足？应该怎样改进？
第四课时
一、导入
学校是我们的家，我们是学校的小主人。大家在用双眼发现校园的美时，也要去寻找她的不足。用行动创造美好，是一件有意义的事情哦。请大家一起行动起来吧！
二、童眼看校园
（一）利用课余时间在校园里走一走、看一看，找一找学校是否存在影响校园形象的问题。
（二）议一议：结合小组课前的调查情况，分别“校园花种植规划”及“学校设备设施添置”等方面，哪些问题的需要我们及时解决？
（三）记一记。选择1-2个你认为比较重要的问题记录在成长手册第6页的横线上。
三、我来献一计
针对问题想一想。
1、这个问题归学校的哪个部门管理
2、你能想出解决问题的好办法吗
3、针对1-2个具体问题进行设计，并将小组建议整理形成文字稿。
四、我们一起去行动
1、这些建议涉及学校的方方面面，在将建议送出前，你还需要根据类别将这些建议进行分类整理哦！
2、利用课余时间可以把整理好的建议送出去。
3、把自己最满意的作品粘贴在成长手册的小脚印中。

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