资源简介

常见的酸和碱
教学目标
知识与技能：1、正确书写常见酸和碱的化学式
2、能判断酸和碱
3、觧酸碱指示剂，并能用酸碱指示检验酸和碱
过程与方法：过教师的指导，学生议和练，师生共同探究以到融会贯通的目的
情感态度与价值观：1、培养学生的归纳能力，实验探究能力
2、过实验探究进一步激发学生学习化学的学习兴趣
教学重点：1、准确判断酸和碱
2、碱指示剂遇酸碱的颜色变化，能用酸碱指示剂检验检验酸和碱
教学难点：酸与碱的概念建立
教学用时：1课时
教学用具：试管架，试管 ，醋酸，盐酸，石灰水，氢氧化钠，紫色石蕊试液，无色酚酞试液，自制酸碱指示剂。
教学过程：
引入新课：师出示水果柠檬，生说出柠檬有酸味，生再举出生活中有酸味的物质，课件展示生活中尝起来酸酸的物质。
一、常见的酸
1、学生写出下列酸的化学式（课件出示）
盐酸、 碳酸、 硫酸、 醋酸 、碳酸、 磷酸
2、学生根据上列酸的读法与写法以及酸溶入水中形成的离子归纳酸的特点
3、师生小结酸的特点
1）化学式以H元素开头
2）酸溶液中阳离子都为H离子
思考：水和双氧水是否是酸？
二：常见的碱
１、展示生活中一些含有碱的物质，
２、生写出下列碱的化学式
氢氧化钠 氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化钙 氢氧化镁 氢氧化铝 氨水
３、据上列碱读法写法以及碱溶入水中形成的离子归纳碱的特点，
４、师生小结碱特点，
化学式中一定含有H、O两种元素
碱溶液中阴离子都为OH-离子
知识回顾：
1、把二氧化碳通入紫色石蕊的试管中会看到什么现象？该现象说明了什么？
2、在右图的实验中，可
以看到什么现象？这说明
酚酞试液有什么性质？
三：酸碱指示剂：
１、学生阅读载教材
２、教师讲解酸碱指示剂
四：实验探究：向下列溶液中滴入酸碱指示剂
１、学生分组探究
注意事项：1）所用溶液用量1-2毫升
2）指示剂用量为2-3滴
3）注意胶头滴管的使用方法
2、实验交流： 物质与酸碱指示作用的实验现象（课件展示）
试剂 加入紫色石蕊试液后颜色的变化 加入无色酚酞试液后颜色的变化
食 醋
石 灰 水
氢氧化钠溶液
盐 酸
３、教师点评
４、实验探究：有两种无色透明液体A和B ，一种是酸，一种是碱，请同学们设计实验判断哪个是酸，哪个是碱
５、教师讲解酸碱指示剂遇水的颜色变化
溶液试液 酸溶液 碱溶液 水
石蕊试液 变红色 变蓝色 不变色(紫色)
酚酞试液 不变色(无色) 变红色 不变色(无色)
６、学生用自制酸碱指示剂检验酸碱。
五、师生小结：
六、巩固与提高
1、日常生活中接触到的下列物质中不含有酸的是（ ）
A、食盐 B、醋
C、汽水 D、发酵后的牛奶
2、酸和碱的组成中一定含有的元素是（ ）
A、氧元素 B、氢元素
C、氮元素 D、金属元素
3、下列各组物质中都属于酸的一组是（ ）
A、K2SO4 NaOH B、KOH Ca(OH)2
C、H2SO4 HCl D、NaCl
4判断下列物质的类别：
生 铁 硫 酸
氢氧化钠 纳 米 铜
碳 酸 氢氧化钡
水 过氧化氢溶液
5、现有稀硫酸、石灰水两种无色溶液，请你设计一个简单的实验来鉴别它们

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