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课题2 水的净化
一、教学目标
1、知识与技能
(1) 知道纯净水与天然水的区别；
(2) 了解沉淀、过滤、吸附、蒸馏等常用的净化水的方法；
（3）了解说自来水的净化过程；
（4）初步学会过滤的操作及操作过程中要注意的事项。
2、过程与方法
（1）通过对浑浊水进行净化的实验探究，认识净化水的各种方法；
（2）通过过滤的操作实验，初步培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力和合作能力；
（3）通过对水的各种净化方法的分析，使学生初步具有对知识进行分析、归纳和总结的能力。
3、情感价值观
（1）通过过滤的装置及操作过程，体验化学的“实验美”；
（2）认识到化学与生活密切相关，激发学生的学习兴趣；
（3）通过对自然界各种水的了解，增强学生饮用水卫生的意识，树立珍惜水、爱护水的思想。
二、学情分析
本节课围绕水的净化问题，将沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏等净化水的方法有机的串连起来，前一部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后一部分以硬水软化为例介绍可溶解性杂质水的净化方法。根据已学知识点，学生已经知道天然水是混合物，水中含有不溶性杂质和细菌，但不知道水中还含有可溶性杂质。对饮用水的来源有一定的了解，知道生活用水来自自来水水厂（这也都是城市里面的学生才知道的，农村的学生都不是很了解），但不知道自来水厂的具体净化过程，比如活性炭，他们就不知道活性炭的吸附性。过滤这个问题，学生也了解生活中一些简单的过滤，但他们不知道过滤的基本操作和操作过程中要注意哪些事项。水的净化是关系到人的饮水健康问题，探究水的净化方法有利于培养学生的实验操作和动手能力。基于此，过滤的基本操作是本节课的重点内容。
三、教学重难点
教学重点：（1）了解纯水和自然水、硬水和软水的区别；
（2）自来水的净化过程，过滤操作。
教学难点：过滤的操作和注意事项。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 引入新课 【PPT】展示图片①一瓶纯净的水②一瓶浑浊的水。 这样浑浊的水不能饮用。 我们能不能将比较浑浊的河水变成澄清的水呢？ 观察 思考 回答 通过对比，引起学生共鸣，激发学生求知欲。
自来水净水过程 【PPT】“自来水厂净水过程示意图”。 分组讨论自来水厂净水的过程。并把每个过程用两个字来概括。 分组讨论，概括为：取水、絮凝、沉淀、过滤、吸附、贮存、消毒、送水 使学生了解净水常用的方法
净水方法——沉淀法 1、静置沉淀 【展示】一瓶浑浊的水。大颗粒泥沙都沉淀在烧杯底部。 2、加明矾吸附沉淀 【演示实验】明矾净水 【视频】明矾净水实验 观察现象：上半部澄清，固体沉淀在烧杯底部。上层水还不澄清。 观察实验现象 静置沉淀净水效果不明显 使学生了解明矾可以加速沉淀，净水效果比静置沉淀要好，但时间也较长。而且沉淀和水没有分开，为以下引出“过滤”做铺垫
过滤操作 【追问】如何把沉淀在底部的固体去掉？ 展示过滤操作。 【演示实验】边操作边讲解。 【学生实验】过滤桌上10mL浑浊的水。 观察学生操作。评价操作的正确与否。引导学生总结出：操作要领：“一贴、二低、三靠”。 学生回答：过滤 学生根据图片回答过滤要用到的仪器。 学生观察 学生代表实验 讨论交流 学生合作操作，想办法得到清水 了解过滤使用的仪器，了解滤纸的作用 让学生自主探究、体验 深入理解“一贴二低三靠” 所学知识运用到实际生活中，使学生感受到学好化学能使生活更美好。
【小组讨论】 1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ 2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 3、在生活中还能用什么来代替滤纸？ 【设问】经过过滤后得到的水是澄清的水，是不是洁净的水呢？ 这是我们下节课要探究的问题。 学生分组讨论、交流，每组代表回答问题 为下节课埋下伏笔
质疑 对今天所学内容大家还有什么疑问？ 思考 质疑补充环节
2课时 1、硬水和软水的概念 2、区分硬水和软水 3、简要介绍蒸馏装置
总结 【总结】净化水的方法。
【练习】课堂检测
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A ）
A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、食盐和水
2、我们饮用的水是原水所得，自来水厂科学合理的净水过程是（ A ）
A、原水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→消毒→净水
B、原水→加絮凝剂→消毒→过滤→沉淀→吸附→净水
C、原水→过滤→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→净水
D、原水→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→过滤→净水
3、能除去河水中的不溶性杂质的方法是（ D ）
A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤
4、下列关于过滤操作的叙述不正确的是（ B ）
A、滤纸的边缘要低于漏斗口
B、液面不要低于滤纸的边缘
C、玻璃棒要靠在三层滤纸部分
D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
5、拉萨河水是硬水还是软水，可用 检验，生活中通过 的方法既可降低水的硬度，又能消毒杀菌。
课堂小结
学完本课你应该知道些什么？
1、自然界的水都不是纯净水，通过静止、沉淀、过滤、吸附、蒸馏等途径可以使水得到不同程度的净化。
过滤：
原理：将不溶于液体的固体颗粒和液体分离。
操作要领：：“一贴、二低、三靠”
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：①滤纸边缘要低于漏斗边缘 。②液面要低于滤纸边缘。
三靠：
烧杯紧靠玻璃棒；
玻璃棒紧靠滤纸三层一边；
③ 漏斗下端要紧靠烧杯内壁。
思考：过滤后，滤液仍然浑浊的原因？
① 滤纸破损；
② 过滤时液面高于滤纸边缘；
③ 收集滤液的烧杯不洁净。
五、板书设计
(
静置沉淀
)课题2 水的净化
(
沉淀
) (
净化效果
低
高
) (
吸附沉淀（加明矾）
)
(
过滤（一贴、二低、三靠）
)
(
吸附（活性炭）
) (
消毒
) (
蒸馏
)水的净化方法
二、硬水和软水

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