资源简介

物质反应后成分的探究
知识与技能：
1.进一步学习一些重要物质的化学性质，了解它们的鉴别和检验方法。
2.通过对一些物质反应后成分的探究，初步学习科学探究的一般方法。
3.体验科学探究的乐趣，初步建立一些化学学科观念。
过程与方法：
1、体验物质鉴别“取样—加试剂—看现象—得结论” 的一般步骤。
2、能设计简单的实验并运用对比、实验的方法解决问题。能主动参与讨论，表达自己的观点，形成良好的学习习惯和方法。
情感态度与价值观：
1、培养学生通过实验手段来归纳总结物质性质的能力
2、通过实验操作，激发学生持续学习化学的兴趣，提高他们的操作能力，加强参与意识和协作精神。
教学重点：
1.溶液酸碱性的检验方法。2. 常见的酸碱盐的化学性质。
教学难点：
熟悉常见的酸碱盐的化学性质，设计简单的实验并运用对比、实验的方法解决问题。
导入：科学探究的基本步骤：提出问题 猜想与假设 设计实验方案
实验探究 得出结论 交流与讨论
教师展示图片放置很长时间的氢氧化钠溶液
提出问题：氢氧化钠溶液样品是否变质？
做出假设：猜想一： NaOH溶液样品没有变质只含 NaOH
猜想二： NaOH溶液样品已经变质含 NaOH 、 Na2CO3
猜想的依据是：
思考与交流
检验NaOH溶液样品是否变质，可以检验NaOH溶液样品中是否存在 。
思考与交流
可选用哪些试剂来检验Na2CO3溶液？
【制定计划】请你设计实验方案，探究NaOH溶液样品是否变质？
探究实验1
试剂 步骤 现象
氢氧化钠溶液 酚酞试液 取适量氢氧化钠溶液于3支试管中，再分别滴加酚酞试液、稀盐酸和氯化钙溶液 变红
稀盐酸 有气泡产生
氯化钙溶液 有沉淀产生
结论：氢氧化钠已经变质
问题：氢氧化钠是全部变质还是部分变质呢？
①NaOH溶液全部变质
猜想
②NaOH溶液部分变质
交流与讨论
检验NaOH溶液样品是完全变质，还是部分变质，可以检验变质后的溶液 中是否含
制定计划：先加入过量的氯化钙溶液，再滴加酚酞
实验探究
步骤 现象
氢氧化 钠溶液 加入过量的氯化钙溶液直到溶液不在有沉淀产生，再滴加酚酞观察实验现象 变红
结论：氢氧化钠溶液部分变质
解决问题：
问题1：久置的氢氧化钠变质了吗？
问题2：如果变质，变成了什么物质了呢？
问题3：这些氢氧化钠是否全部变质了呢？
习题：
1. 加入稀盐酸，一开始若没有气泡生成，能否说明NaOH溶液没有变质产生Na2CO3？
2. 若选用稀盐酸来检验产生了Na2CO3，对所加稀盐酸的量有什么要求？
3. 写出NaOH固体变质的化学方程式
4. 能否用酚酞试液检验NaOH是否变质，说明理由。
5.为证明变质的固体中仍然存在NaOH，某同学按如下操作进行实验：
① 取少量固体溶于水，向其中加入足量CaCl2溶液，现象为______________。反应的化学方程式为___________________________________。
② 取①所得的溶液于试管中，向其中滴加少量的______，现象为_____。其结论是_______________________________。
【实验反思】保存NaOH的方法是：
归纳小结：
2

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