资源简介

金属和金属材料　专题复习
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解金属的物理特性及其应用。
（2）了解常见金属的化学性质。
（3）知道铁的两种合金的区别和铁的冶炼。
（4）能够根据反应判断金属的活动性。
（5）能够设计实验验证和比较金属的活动性。
2.过程与方法：
（1）通过习题呈现知识点。
（2）学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。
（3）在问题讨论和分析的过程中，学生的语言表达能力逐步提高，逐渐领悟探究和运用物质性质的科学方法。
3.情感、态度与价值观：
　 知道金属等知识在日常生活中的应用，培养学科学习兴趣，发展求知欲和探究激情。培养学生从生活视角观察金属的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系。
【教学重点】
金属的化学性质
【教学难点】
金属活动性运用
【教学过程】
新课引入
　 展示生活中金属的用途，如生活用品、汽车、飞机、火箭、桥梁、卫星、国防等都需要用到金属。
（设计意图：通过直观的图片展示，使学生认识到金属的重要性，激起学生为复习金属的相关性质做好铺垫）
知识归纳
一．金属的物理性质
根据上图的金属应用实例推断，金属具有的物理性质有 、 、 。
归纳金属的物理性质：
有金属光泽，大部分银白色（铜是紫红色，金是黄色）
有导热、导电性
有延展性
密度比较大
熔点比较高
（设计意图：引导学生归纳金属相关的物理性质）
二．金属的化学性质
（一）金属与氧气反应
(1) 铝常温下氧化形成致密氧化膜保护层____________________________
(2) 铁在氧气中燃烧_____________________________________________
（3）光亮的镁条在氧气中燃烧
（设计意图：通过练习归纳金属的化学性质之一：金属能与氧气反应。）
（二）金属与酸反应
（设计意图：通过漫画引起学生回忆，活泼的金属能跟酸反应生成氢气）
(1) 镁和稀盐酸发生剧烈反应，产生大量_________，并放出大量热
化学方程式为:________________________________
(2) 铁溶于稀硫酸中，有________产生，溶液由无色变___ ___色
化学方程式为:______________________ __________
(3) 铝片置于稀硫酸中，化学方程式为
（设计意图：练习巩固金属与酸的反应，引导学生正确书写化学方程式）
（三）金属与盐溶液反应
（1）铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有_ _色固体覆盖，溶液由______色变______色，
化学方程式为:_______________________ ______ __
（2）铜丝浸入硝酸银溶液中，铜丝表面有___ ___色金属覆盖，溶液由______色变______色，
化学方程式为:
（设计意图：通过练习回忆起金属与盐溶液的反应。）
设问：
1.是不是所有的金属都能跟酸反应生成氢气？
2.金属是不是都能将盐溶液中的金属置换出来？
（设计意图：为引出金属的活动性顺序做铺垫）
三．金属的活动性顺序：
归纳：（1）越靠前，金属的活动性就越强。
（2）排在氢前面的金属能跟酸反应生成氢气。
（3）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。
四．铁的冶炼
直玻璃管内 试管内 酒精灯处
现象 色的氧化铁变为 色 澄清石灰水 导管口有 色火焰
化学方程式
（1）实验开始时，先 ，再 ，这样做的目的是 。
（2）实验结束时，要先 ，再 ，原因是 。
（3）最后导气管中的气体为何要接一个燃着的酒精灯？ 。
（ 4 ）工业炼铁的主要设备是 ，原料是 、 、 、 等。
五．铁制品的锈蚀和防护
为了探究铁生锈的条件，某兴趣小组的进行了如图
所示的实验。十天后发现Ⅰ 试管中铁钉慢慢生锈，
且水面处铁钉生锈较严重，而Ⅱ、Ⅲ　试管中的铁钉
基本无变化。试根据图中的实验，回答下列问题：
（１） Ⅱ试管中的铁钉为什么没有生锈？
（２） Ⅲ试管中的铁钉基本无变化的原因是什么？
（３）由上述实验可知钢铁锈蚀是　　　和　　　共同
作用的结果.
归纳：铁生锈的条件：必须同时具备氧气和水。
防止金属锈蚀的措施：油漆、镀金属、氧化膜法
例题分析：（走进中考）
1．（2016河北）下列验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序的实验方案中（“——”表示未进行经书与盐溶液之间的实验），不能达到实验目的的是（ ）
答案：C
解析：C项中，第一行证明，金属活动顺序，Zn＞Ag,第二行证明,金属活动顺序Zn＞Fe,但是没有证明铁和银的金属活动顺序。
知识点：实验方案
2．（2015河北）金属M与AgNO3溶液发生反应：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag，下列说法正确的是（　）
　 A． M可能是铝
　 B． Ag的金属活动性比M强
　 C． 反应前后M的化合价发生了改变
D．在金属活动性顺序里，M一定排在氢前
答案：C
3.（2016北京）铜能被加工成厚度仅为7微米的超薄铜箔，说明铜具有良好的( )
A．导电性 B．延展性 C．导热性 D．抗腐蚀性
答案 B
（设计意图：通过中考题目的练习，让学生意识到中考题目并不难，自己也能解决，从而树立通过努力能在中考化学取得好成绩的信心）
练习：（知识应用提高）
1. 下列物质中，不能用金属与稀盐酸直接反应得到的是 ( )
A．FeCl2 B．ZnCl2 C．MgCl2 D．AgCl
2. 废旧计算机的某些部件含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt、Au等金属，经物理方法初步处理后，与足量稀盐酸充分反应，然后过滤。剩余的固体中不应有的金属是 ( )
A、Cu、Ag B、Fe、Zn C、Pt、Cu D、Ag、Au
（设计意图：练习巩固活泼金属能跟酸反应产生氢气。）
3.有X、Y、Z三种金属，把Y投入X(NO3)2溶液中，Y表面有X析出; 把X投入Z(NO3)2溶液中，X表面有Z析出。X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是( )
A．Z>Y>X B．Y>X>Z C．X>Y>Z D．X>Z>Y
4. 只用一种试剂就能一次性判断金属锌、铜、银的活动性顺序，这种试剂是( )
A．氯化镁溶液 B．稀硫酸 C．硫酸铜溶液 D．硝酸银溶液
5.废旧计算机的某些部件含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt(铂)、Au(金)等金属，经物理方法初步处
理后，加入足量稀盐酸充分反应，过滤，所得的固体中不应有的金属是( )
A Cu、Ag B Zn、Fe C Pt、Cu D Ag、Cu
6.下列属于铁的物理性质的是（ ）
A 易生锈 B 能导电 C 能与稀硫酸反应 D 能在氧气中燃烧
7.下列关于金属的说法正确的是（ ）
A 铝元素在地壳中含量最多，使用也最早
B 不锈钢的的抗腐蚀性强于纯铁，硬度小于纯铁
C 灯泡里的灯丝常用钨制成
D 地球上金属矿物资源储量有限，可再生
8.下列物质加入稀硫酸，有大量气泡产生的是（ ）
A Zn B Cu C K2SO4 D NaOH
9.下列物质混合能发生反应的是（）
A 银与稀盐酸 B 铜与硫酸锌溶液
C 铁与稀硫酸 D 锌与硫酸镁溶液
10.托盘天平左右两边各放一只质量相等的烧杯，在两只烧杯中加入等质量、等质量分数的稀盐酸，此时天平保持平衡。然后在左盘烧杯中加入5g锌粒，在右盘烧杯中加入5g铁粒，充分反应后，两烧杯底部均有固体剩余。则此时天平（ ）
A 偏向左边 B 偏向右边 C 仍然平衡 D 无法判断
11.锰和镍都是重要的的金属。将镍丝插入MnSO4溶液中，无明显现象，插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出。则Mn、Ni、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ）
A Mn Ni Cu
B Mn Cu Ni
C Ni Mn Cu
D Cu Mn Ni
12．图是初中化学一些常见物质之间转化的关系图（有些反应条件已省略）。其中，A、B、X、Y均为无色气体，E、F为常见金属。已知高温下CO能与多种金属氧化物反应生成相应金属和CO2。请按要求回答下列问题：
（1）B物质的化学式为 ；
（2）蓝色溶液与E反应的化学方程式为 ；
（3）黑色固体甲与X反应的化学方程式为 。
13.欲测定Cu－Zn合金及Cu－Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。
(1)你认为能测出质量分数的是____________合金。
(2)取该合金的粉末26 g加入该硫酸充分反应，所加稀硫酸与生成的气体质量关系如右下图所示。
①生成气体的质量为__________g。
②请计算该合金中铜的质量分数。
本课小结
通过本节课的学习，你有哪些收获和体会？
作业 试卷一张
板书设计：
金属复习专题
1、 金属的物理性质
2、 金属的化学性质
3、 金属的活动性顺序
4、 铁的冶炼
5、 铁制品的锈蚀和防护
讨论：观察此图，你有何看法？
1. 金属跟氧气反应。
2. 金属跟酸反应生成氢气。
3. 金属与盐的反应。
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