资源简介

不怕电老虎
一、设计意图
低年级学生年龄虽小，对于电却不陌生，知道生活中离不开电。但对于用电过程中存在哪些危险、如何安全地使用电，他们还比较模糊。学生由于好奇心驱使，往往想知道电线插板的神秘之处，想尝试用手指或其他金属物品去捅电线插板的插孔;在广大农村地区，学生因断落的电线、高压线而触电身亡的事故时有发生。加强安全用电的教育是一个十分重要的课题。本课借用儿童熟知的凶猛动物老虎，来形象地比喻电的危险，旨在提高学生对用电过程中潜在危险的认识。在此基础上，让学生了解安全用电的常识并运用于日常生活中，提高自我保护的能力。
二、教材选取
选用教材《生命.生态.安全》二年级上册第7课
三、教学对象 二年级
四、教学目标
1、知道生活中有时会遇到触电危险，电会威胁人的生命。
2、学生能够明白安全用电的重要性。
3、学会辨别日常生活中潜在的用电危险，提高学生的自我防护意识。
五、教学重、难点
教学重点:
1、明白安全用电的重要性。
2、学会辨别日常生活中潜在的用电危险。
教学难点:学生能够提高安全用电意识。
六、教学过程
1、导入
学生思考生活中电带来的好处。观看电老虎的插图，解释为什么电是“老虎”？
不怕电老虎：通电后，线路中会有电流。如果电流通过人体，可能对人体造成伤害，甚至致人死亡。因此，有人把电比作“老虎”。
2、安全小卫生
（1）、判一判：请同学判断以下案例中的做法是否正确，为什么？你会怎么做呢？
①　小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿的抹布去擦电风扇上的灰尘。
②　小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。
③　你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做
④　放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。
（2）、想一想：我们该怎么做，预防触电？
观察五幅图片，小组讨论。图片中的做法是否正确？
图一：不正确，不能用手去摸插座上的插孔，不能拿铁丝等金属去捅插孔。
图二：正确，看到断落的裸露电线，要远离它，并及时报告。
老师分享案例：3名男青年碰到掉到地上的高压线，2人当场死亡，1人送医院抢救。
图三：正确，发现电器损坏，应及时告诉大人。
图四：正确：电热毯等电器不使用时，要拔掉电源插头。
图五：不正确：不要用湿手触摸电源开关和带电的电器，也不要使用湿毛巾擦带电的电器。
（3）、充电站：预防触电知多少？请同学读一读，老师做具体讲解。
1、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座。
2、不可令电器负荷过重。
3、选购有安全标志及符合安全标准的电器。
4、电器要装有漏电保护装置。
5、电线有破损必须更换。
6、不在有积水的地方玩耍。
分享案例：浙江两女童在积水中戏水玩耍，触电身亡。
3、安全小卫士：
①　做一做：在图中找一找电老虎在哪里，并用铅笔圈出来。想一想为什么是这里？老师重点讲解洗衣机放置在卫生间是不正确的。
②　读一读：学生齐读安全用电儿歌
七、教学反思
活动反思:上完了这节课，整体效果自认一般，大半学生能够掌握预防触电的一些知识，意识到保护生命的重要性，但是整体的课堂流程较差。课前的导入比较恰当，生动的老虎图片能够激发了孩子的兴趣。在上课中途，大部分孩子都能意识到水和电的危害关系，但是在水与电等关系上解释不清楚。有的同学提到了正确的扑灭电器电源火灾的方法。

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