资源简介

第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
一、教学目标
知识与技能
1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2.了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。培养学生关心社会的社会责任感。
过程与方法
学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
情感、态度与价值观
通过了解水资源状况和水污染问题，树立“节水从我做起”的信念，形成节水和爱护水资源的良好风尚。
二、教学重点：让学生了解世界和我国的水资源状况，树立爱水意识，增强社会责任感。
三、教学难点：学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限，激发学生爱水情感，形成节约用水的良好习惯。
四、课时：2课时
（第一课时：人类拥有的水资源；第二课时：爱护水资源）
五、导学过程：
第一课时 人类拥有的水资源
（一）创设学习情景，导入新课：
欣赏图片，感受水的美丽。
[教师]我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？
[生讨论后回答]……
[教师]既然水对于我们如此重要，没有水，就没有生命，就不可能有生机勃勃的地球。那么你了解我们现在的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识——爱护水资源。
（二）自主探究（认真阅读课本内容，结合图片、图表，划出你认为重要的知识点，然后完成下列各题目。与同桌交流一下自己的感受。）
1.地球上的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约 71 %被水覆盖着，但淡水很 少 ，只约占全球水总储量的 2.53 %，其中大部分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的 30.4 %，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的 0.77 %，达不到总水量的1%。
2.地球上最大的储水库是海洋；海水中含有的化学元素有 80 多种，其中，含量最多的元素是 氧 ；而含量最多的金属元素是 钠 。
3.我国水资源总量为 2.7×1012 m3，居世界第 六 位，但人均水量很 少 只有 2 048 m3，约为世界人均水量的四分之一，居于世界第八十几位。世界人均水量最多的国家是_巴西_；我国人均水量最多的省(地区)是 西藏 ； 我国人均水量最少的省是 天津 。许多地区已经出现水资源短缺影响人民 生活 、制约 经济发展 的局面。
4.随着社会的发展，我们必须爱护水资源，一方面要 节约用水 ，另一方面要 防治水体污染 。
5.水体污染的主要来源有：工业污染 、 农业污染 和 生活污染 。
6.防治水体污染的方法：工业上通过应用 新技术 、 新工艺 减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。生活污水应集中处理再排放。
（三）推进新课
一、人类拥有的水资源
[过渡]现在我们来共同探究人类拥有的水资源，看看我们目前的水资源的现状如何。
[板书]一、人类拥有的水资源
[展示]地球上的水
[问]地球为什么有“水球”的美称？地球上的水分布在哪里？地球表面约有百分之几被水覆盖？
[生回答]……
[讲述]地球上水的总储量约有1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数生物体细胞中含水分约60%以上，生菜中水占90%以上。
[板书]1.丰富性：地球表面约71%被水覆盖
[问]地球上储水量最大的储水库在哪里？海水中含有多少种丰富的化学元素？含量最多的化学元素是什么？
[生回答]……
[讲述]海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。作为一种化学物质,水能参与很多反应,本身就是一种化学资源。
[问]地球上的水量如此丰富，但这些水都能被我们直接利用吗？我们能直接利用的水是什么水？
[生回答]不能 淡水
[问]地球上的淡水资源情况如何呢？
[生回答]……
[讲述]淡水很少，只约占全球水储量的2.53%，且大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的淡水还不足总水量的1%，而且随着工业的发展和人口的增长,用水需求量剧增,现状不容乐观。
[问]以总储水量为：1.39 ×1018m3,其中大部分以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？淡水资源情况如何呢？
[生回答]约为0.77%
[板书]2.有限性：可利用的淡水资源很短缺。(达不到总水量的1%)
[问]1.地球上71％被水覆盖,为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？
2.我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量只有多少？
3.世界人均水量最多的国家是 ；我国人均水量最多的省(地区)是 ；我国人均水量最少的省(地区)是 。
4.从世界和我国范围看水资源分布均匀吗？
[生回答]……
[板书]3.水资源分布情况：不均
[问]你知道淡水资源短缺造成的后果吗
[生回答]……
[讲述]缺水是困扰当今世界的一大难题......
[小结]本节学习内容
[练习]你了解了吗？测测你：
1.地球上最大的储不库是（ B ）
A.河流 B.海洋 C.地下水 D.湖泊
2.地球上储水量最大的淡水库为( A )
A.冰川 B.海洋水 C.地下水 D.大气水
3.水在自然界中的存在形式是( D )
A.气态 B.液态 C.固态 D.三态均有
4.地球表面积约有多少被水覆 ( C )
A. 51% B. 61% C. 71% D. 81%
5.淡水只约占全球总水储量的多少 ( D )
A. 2.23% B. 2.33% C. 2.43% D. 2.53%
6.海水中含有的化学元素大约有多少 ( D )
A. 50多种 B. 60多种 C. 70多种 D. 80多种
7.中国的水资源量居世界第几位 （C ）
A.第二位 B.第四位 C.第六位 D.第八位
8.世界人均水量最多的国家是哪个 （ B ）
A.印度 B.巴西 C.美国 D.中国
9.下列说法中错误的是（ A ）
A.淡水在自然界分布很广,约占地球表面积的3/4
B.动植物体内的水起着维持生理活动及的作用
C.凡是无色透明的水都是可饮用水
D.水不是无穷无尽的,因此要节约用水
10.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的
描述错误的是( D )
A.地球上水的总量多，淡水少
B.我国水资源总量多，人均水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多，不纯的水少
11.有科学家预言“水短缺，不久将成为一深刻的社会危机”。这
是因为（ C ）
A.地球上的总水量很少
B.淡水资源充足，但颁布不均匀
C.可利用的淡水资源不到总水量的1%，而且水还受到污染
D.由于温室效应，水在不断地蒸发减少
12.我们接触的自然界的水有：
①海水；②江河水；③雨水；④蒸馏水；⑤自来水；⑥矿泉水。
从既经济又科学的角度考虑，请选择相应的序号填在相应的
横线上。
(1)水产养殖用： ① ② ； (2)灌溉农田用： ② ③ ；
(3)洗衣、洗浴用： ⑤ ； (4)洗菜、烧饭用： ⑤ ；
(5)日常饮用水：⑤ ⑥ ； (6)配制医疗注射液用： ④ 。
[巩固提高]课本P73第1、2、4题
[参考答案]第1题：农业用水61.9%，工业用水23.7%，生活用水12.3%；图略。
第2题：（1）（略）（2）成人每天需补水的体积为：2750mL-750mL-350mL=1650mL
第4题：4.32L；滴漏浪费巨大，应及时修理，并且平时应注意定期检修。
第二课时 爱护水资源
回顾“人类拥有的水资源”的有关知识内容引入新课：
二、爱护水资源
[讲述]如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。
我们知道，水是一切生命体生存所必需的，为了人类和社会经济的发展，我们必须——爱护水资源。
[板书]二、爱护水资源
[思考]我们如何才能做到爱护水资源？
[生回答]……
[板书]1.爱护水资源的做法
[问]如何提高水的利用率？
[生回答]……
[板书]2.节水措施
[问]造成淡水危机的缘由是什么呢？什么是水体污染 它的来源有哪几部分？
[生回答]……
[讲述]水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力，使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
水资源的污染是人们面临的又一个难题......
[板书]3.水污染的来源：
①工业污染：工业三废的任意排放
②农业污染：农药、化肥的不合理使用
③生活污染：生活污水、垃圾的任意排放
[问]水污染给我们带来了哪些危害？造成了什么严重后果呢
[生回答]……
[板书]4.水污染的危害：
[讲述]水体污染，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。可引发各种疾病，如：痢疾、腹泻、肝炎等。可导致人体畸形、癌症、器官病等，如水俣病，痛痛病等。
[问]我们该采取哪些措施防治水污染呢？
[生回答]……
[板书]5.防止水污染的措施：
[讲述]工业三废要进行综合利用和处理再排放；农业上合理使用化肥、农药，提倡使用农家肥；生活污水集中处理后再排放；加强水质的监测；保护生态环境。
[问]通过本节课关于水资源的学习，你想到什么？假如你是一位政府官员，你会如何处理当地缺水和水污染问题
[生回答]……
[讲述]①首先要保护生态平衡：可采取大力植树造林、保护湿地，控制水土流失。②其次要积极跨流域调水，解决水资源空间分布与社会经济发展的不平衡。③要加强水质的监测，全面整治水体污染，对生产工艺不先进的企业，加强管理，实行技术改造。
④要增强人们的节水意识，多渠道、多角度宣传节约用水的好处，让人们改掉过去浪费水的坏习惯。⑤要发起人人为爱护水资源作贡献的活动，制止破坏水资源的行为，形成爱护水资源、保护水资源的良好社会风气。
[问]你认识下面的标记吗？
[生回答]……
[讲述]我国确定的“国家节水标志”，标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。
徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中。请每位公民记住这个徽记，让我们像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
水是人类生存的基本条件，是人民生活和工农业生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况，直接关系到国民经济的发展，因而，珍惜每一滴水，是任何一位公民不可推卸的义务和责任。
[问]通过本课题的学习，你学会了什么 你收获到了什么 你感触最深的是什么
[生回答]……
[小结]珍惜每一滴水，不要让世界上的最后一滴水变成你的眼泪。地球是我们的家，保护水资源靠大家！
[板书设计]
一、人类拥有的水资源
1.丰富性：地球表面约71%被水覆盖
2.有限性：可利用的淡水资源很短缺。（达不到总水量的1%）
3.水资源分布情况：不均
二、爱护水资源
1.爱护水资源的做法
2.节水措施:
3.水污染的来源：
4.水污染的危害：
5.防止水污染的措施：
[练习]学以致用：
1.下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A.用含磷洗衣粉洗衣服 B.往河流里抛垃圾
C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥
2.我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。
下列叙述正确的是（ B ）
A.控制水中所有动植物的生长
B.设法提高工业用水的重复利用率
C.废水只要无色透明就可以直接排放
D.大量开采地下水以满足社会对水的需求
3.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，
不恰当的是（ B ）
A.工厂废水处理后循环使用 B.少喝水、不洗澡
C.用洗过菜的水冲洗马桶 D.推广使用节水水龙头
4.科学家预言“水将成为一个深刻的社会危机”，其根据是( D )
A.地球上的水太多，造成洪涝灾害频繁发生
B.地球的温室效应使水大量蒸发
C.人类的生产发展过快，消耗大量的水
D.淡水有限、分布不均和淡水资源被污染破坏
5.下列做法切合实际又利于节约用水的是( A )
A.洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所 B.尽量不洗脸、不洗脚
C.任由水龙头漏水而不及时修理 D.刷牙时，不间断地放水
6.某地去年遭遇了50年来最严重的旱情,下列缓解旱情的做法中
不正确的是( D )
A.推广使用节水器具 B.工业用水重复使用
C.用增雨剂实施人工降雨 D.引渡海水灌溉家田
7.生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是( C )
A.洗脸刷牙,随手关水 B.洗菜用水,再用来浇花
C.一件衣服,洗衣机洗 D.水管漏水,及时修理
8.有民谣：“五十六十年代淘米洗菜，七十年代农田灌溉，八十年
代水质变坏，九十年代鱼虾绝代。”说的是随着我国工业化进程
的加快，水的污染不断加剧的情况，下列哪种做法不会对水产
生明显影响( B )
A.使用含磷的合成洗涤剂 B.池塘中养鱼
C.往池塘中倾倒垃圾 D.随意丢弃废电池
9.2013年“世界水日”的主题是“水合作”。下列关于水的说法正
确的是（ A ）
A.用洗过衣服的水冲厕所
B.我国可利用的淡水资源十分丰富
C.生活污水可以任意排放
D.使用含磷洗衣粉有利于保护水资源
10.地球上可以直接利用的淡水资源不足总水量的1%，节约用水、
保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是( D )
A.市政府给每个用户发放节水龙
B.用喷灌、滴灌方法浇园林或农田
C.将工业废水处理达标后排放
D.沿海地区可以不考虑节约用水问题
11.防治水污染，保护水资源关系到人类的生存。水污染治理的关
键是控制“污染源”。你认为引起水污染的直接原因是（ B ）
①工业废水的任意排放 ②滥用农药、化肥 ③水中有植物
生长 ④生活污水未经处理而任意排放 ⑤滥用含磷洗衣粉
⑥乱砍伐树木
A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤ C.①②③ D.③⑤⑥
12.水与人类的生活和生产密切相关。节约用、防止污染应成为我
们的自觉行为。下列有关认识中不正确的是（ A ）
A.坚决杜绝使用农药和化肥
B.水体污染会危害人体健康
C.严禁在河边随意堆放生活垃圾
D.严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂
13.水污染主要来自（ B ）
①天然水与空气、岩石和土壤长期接触 ②工业生产中废气、
废液、废渣的排放 ③水生动、植物的繁殖 ④城市生活污
水的大量排放 ⑤农业生产中农药、化肥施用不当 ⑥频频
发生的沙尘暴
A.④⑤⑥ B.②④⑤ C.①②③④ D.③④⑤⑥
14.水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每个公民应尽的
责任。以下是有关爱护水资源的一些具体做法：
①洗手洗脸时随时关闭水龙头；②工业上应用新技术、新工艺
减少污染物的产生；③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉；④农业上
合理使用化肥和农药；⑤用淘米水浇花；⑥农业上改大水漫灌
为喷灌、滴灌。请从爱护水资源措施的角度，将上述做法平均
分两类：其中一种分类是节约用水，包括事例有①⑤⑥(填序号)。
15.材料分析题：
（1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是 混合 物（填“纯
净”或“混合”）；
（2）为防止三峡库存区水被污染，应该采取的措施是①②③④
(填序号)。
①清理蓄水库底的固体废物 ②防止船舶污染 ③整治相关
河流污染 ④治理库存区和上游区工业污染
（3）我国部分省、市人均水量如下图所示：
上述指标显示，辽宁省属于 重度 缺水，我们每个人都应该节约用水。你家中的节水办法是使用节水龙头，用口杯接水刷牙等(合理即可) 。
16.在南水北调工程中，为了不再走先污染后治理的路，如果你是
位总设计师，你能提出哪些具体措施？
参考答案：（可从这些方面作答）
(1)工厂“三废”严禁超标排放。
(2)农业上合理使用化肥、农药。
(3)生活污水经集中处理再排放。
(4)必要时采用管道输送。
[实践提高]
课本P72 讨论
调查与研究
课本P73 第3、5、6题
第3题参考答案：“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们多我做起，人人动手节约一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
①节约用水：就是提高水的利用率
②防止水体污染
农业采用节水灌溉
工业用水循环使用
节约生活用水——— 一水多用
①节约用水：就是提高水的利用率
②防止水体污染
课题1 爱护水资源 第 页

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