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2020-2021学年初中校长述职报告
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好!
不知不觉中，一学年过去了，我们再次聚在一起，汇报过去一学年的工作得失，总结过去一学年的体会和感悟，分享彼此的经验与思考，确是一件很有意义的事情。2021年是我重新回到建昌中学工作的第四个年头，四年是个不短的时间。四年是可以做很多事情的，有的校长每到一所学校就能立竿见影的取得好成绩，且一年一个台阶，让我佩服不已。回顾我四年的校长生涯，虽力求恪尽职守，努力工作，但与领导的要求和期待相比，存在很大的差距。除了学校面貌有所改变外，其他都是涛声依旧，让曾经对我寄予厚望的领导和老师失望了。但我在真心追求好教育。
即将过去的2020-2021学年，是学校艰难的一年，也是我难以忘怀的一年，这一年的经历好似坐过山车一般，有收获，有委屈，更多的是迷茫。这一年中，疫情防控的压力、师资队伍的老化、优秀教师的流失、生源质量的下降给学校的发展带来了严重影响，让我一直被一种沉重的无形的担当和压力笼罩着，但更像是一种有力的使命和鞭策，面对学校的现状，我做不了高大上的教育，只能扎扎实实做好教育的基础工作。我倍感欣慰的是面对这样艰难的局面，我们的老师更加团结、更加敬业，我们的学生更加懂事、更加勤勉、更爱母校了，虽然教育教学质量没有多大起色，但学校的其他各项工作都能保质保量的完成。作为学校的管理者，我的愿景是让建昌人民的子弟受到更好的教育。现就一学年来的工作和大家作个交流：
一、学习充电，提升修养，完善自我
校长不仅是职务，更是一种职业，它要求校长必须具备这个职业所需要的一切素质。我有幸在吕水庚校长领衔的名校长培养基地学习了三年，我积极参加校长的每次培训活动，通过观摩学习先进的办学理念和管理方法，让我真真切切长了见识，开阔了眼界，增长了智慧，心灵受到很大的冲击。那种做大教育的氛围特别诱人。他们的基础比我们强不了多少，他们的思想不见得比我们深刻，但是他们心灵尺码相同的人比我们多，他们有那种干事业的勇气和不怕失败决心，看准了的事情，就义无反顾的去尝试，他们的步伐比我们坚定。
工作中，我始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己，时时处处严于律已，以身作则，恪尽职守。认真组织党员干部参加党史教育学习和业务学习。不断提高党员干部理论上的成熟性，政治上的坚定性和敏锐性，思想道德上的纯洁性，工作管理和决策上的合理性、科学性。在党史教育学习过中，要求党员干部把理论和实践活动结合起来，深入教职工、学生、学生家庭中进行调研家访，急群众所急，坚持走群众路线。
在学校事务管理中，我一贯坚持民主集中制原则，严格按照领导干部廉洁自律的要求办事，实行党务、政务公开，财务公开制度，始终以师生利益为主，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，推行以人为本的管理思想，大事讲原则，小事讲风格。坚守踏踏实实地工作，清清白白做人的底线，树立团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力办好学校的思想。
二、完善制度，落实责任，注重实效
合理的、科学的、公平公正的评价体制是学校良性发展的根本保证，制度建设是规范学校管理，提升办学水平的有效载体和重要保障。面对学校的现状和困难，我们采取全员管理的模式，把管理渗透到学校工作的方方面面，确保事事有人管，人人有事管，同时实行责任追究制。我校在金坛区教育综合改革精神指导下，在广泛征集意见和科学论证的基础上，积极开展了建章立制工作，重新制定了《金坛区建昌中学奖励性绩效工资考核发放办法》《金坛区建昌中学教育贡献奖考核分配方案》《金坛区建昌中学教职工学年度考核方案》。同时，对包括学校章程、建昌中学三年主动发展规划、评优评先办法、班主任考核办法、教育教学常规管理办法、财务管理办法、建昌中学教研组量化考核办法、建昌中学质量奖考核办法等在内的制度进行修订和完善。修订的原则是：杜绝平均分配，坚持多劳多得，同工同酬，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。制度建设和完善，让学校领导班子思想更统一、责任更明确、行动更高效；教师的工作热情和积极性得到了提高，教师之间形成了良性的竟争。
三、强化德育举措，推进德育管理，丰富学生活动
（一）加强班主任队伍建设，提升德育水平。
班主任是学校德育工作的主体。因此，学校不断强化班主任队伍建设，使班主任管理经常化、规范化、制度化。一是坚持双向选择，聘用事业心、责任心和业务能力强的教师担任班主任工作。二是建立健全了班主任例会制度，常态化开展班主任微沙龙活动，总结阶段性德育工作，剖析工作中存在的问题，研讨改善工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新状况。三是实行班主任工作考核量化制，从常规管理、教育教学质量、活动开展和材料上报等方面对班主任进行综合考量，将班主任考核与班主任利益有机地结合起来，有效地克服了班主任工作的随意性。四是提升班主任的经济等待遇，充分调动班主任工作的积极性。
（二）强化基础教育，提高德育成效。
1.深化系列活动，突出主题教育。政教处和团委结合校情实际，开展系列活动，寓教于活动之中。如3月份的“学雷锋”系列活动、“天荒情，家乡行”远足活动，4月初的清明扫墓、青春仪式、红色教育活动、7月份与省常中联合举办的夏令营活动、春秋学期的爱心助学活动、国庆节的歌唱祖国合唱和演讲比赛、11至12月份的校园体艺节活动等。
2.加强文明、礼仪、养成教育。学校把养成教育作为德育基础来抓，并渗透于学校的常规管理中，每周一次的文明班级、班级之星和每月一次的星级学生的评选表彰活动，及每学期一次的常规促成月活动的开展，使养成教育逐渐内化为学生的基本素养。
3.加强理想教育和真善美教育。利用升国旗仪式、班会等时间培养学生树立远大志向，开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。激发学生发展的内在动力，突出教育的实效性。
4.注重学生的心理健康教育。学校成立了心理健康咨询和教育工作室，对学生进行常态化心理健康教育。学校邀请区未成年人教育指导中心的孙洁老师为学生开展了一次以生命教育为主题的心理健康教育。
5.加强对学生的法制和安全教育。学校多次邀请法制副校长和直溪消防中队来校作法制和消防安全知识讲座以及疏散演练和消防演练。定期进行安全检查、安全教育，抓安全、保平安，培养学生懂法、守法、用法的意识。让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。一年来，我校未发生一例校园欺凌事件和安全责任事故。
6.优化育人环境，感染学生行为。一是学校注重校园文化建设，通过班级走廊文化、日常行为规范等标语，规范和约束教职工和学生行为。二是加强学生自主管理，通过学生每天的自主管理，促进学生文明礼仪的养成。三是丰富学生的校园生活每周周三下午第四节课开展了丰富多彩的社团活动；学校举行了“校园艺术节”、“趣味运动会”、 开展了“朗读比赛”、“作文竞赛”等学科竞赛活动。以丰富多彩的校园文化活动为载体，达到文化育人、文明育人的目的，同时激发了学生的学习兴趣，提升学生的综合素质。
在2020-2021学年中，我校学生在省、市、区各类竞赛中成绩喜人，获江苏省中学生社会实践活动优秀项目省三等奖；获金坛区综合实践研究性学习团体二等奖；五位学生获常州市劳动实践优秀学生。
在金坛区电脑制作活动作品评选中获区一等奖2个、区三等奖1个；在第九届科学节中获区一等奖6个；在初中劳动与技能创新作品大赛中获区一等奖1个、二等奖6个；在常州市第六届中小学创新实验大赛中获常州市三等奖3个；在金坛区书画和书法比赛中获二等奖4个、三等奖1个。
在江苏省作文竞赛中获得区二等奖8个；学生在金坛区读书活动中获得区一等奖2个、二等奖5个。
学校获2020年全国青少年禁毒知识答题活动 优秀组织奖。
四、加强师德建设，提升教师素养
（一）加强师德建设
1.认真学习师德方面的材料。为把师德建设工作落到实处，我校组织教师学习有关师德方面的规定、要求和文件，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要热爱教育事业；二是要爱岗敬业；三是要教书育人；四是要为人师表。
2.深化德育实践活动。基于我校留守、单亲、流动孩童较多的校情实际，学校在职党员干部和骨干教师等深入推进和开展以“大家访”为主题的系列教育实践活动，如党员与贫困学生结对帮扶工作等，这些活动得到了区关工委充分肯定和社会各界的广泛认同。
3.深入开展师德师风建设月活动。依据上级教育工会的文件精神，结合我校实际，9月份开展师德建设月活动。一是深入开展师德师风问卷调研活动。学校工会通过学生、家长问卷调查的方式全面了解和反馈全体教师的师德表现，对教师的影响和触动颇大；二是与每一位教师签订建昌中学师德承诺书和拒绝有偿补课行为承诺书，并以公告的形式告知每一位学生家长，广泛接受家长的监督；三是开展建昌中学“四有好教师”的评选和表彰活动，并通过展板进行了事迹介绍，以弘扬正气，传递正能量，树新教师形象；四是常态化地开展以工会委员为主体的心理健康咨询服务和辅导工作室活动，不断提升学生的心理品质。五是基于学校发展中存在的困惑困境，开展了“学校主动发展大家谈”征文和研讨活动，以增强广大教师的责任担当意识和主人翁意识。
（二）提升教师素养
学校发展，质量是保障，教师是关键。基于此，我校一是进行师资培训升级，有计划、有重点地组织教师参加各级各类业务培训。二是有计划地组织和开展全覆盖的校级公开课、评优课、一师一优课“晒课”等活动，结合“两个推进”学校开展“四个一”的竞赛活动，即一堂高效课、一份好教案、一份有感悟的反思、一张有质量的试卷；开展骨干教师示范课、优质课展示活动，达到了提高教师的教育教学能力目的。对教师的课堂教学进行诊断，着力提升教师的课堂教学质量，促进教师的专业成长。对于教学质量不佳或差距较大的学科组或教师，学校有意识、有计划性地组织行政开展约听课或推门听课活动，一直到其质量有提升为止。三是请进来，走出去，我们先后组织教师到武进星辰实验学校，华罗庚实验学校、金坛区良常中学、西岗中学、河头中学、白塔中学、金坛区第二中学、直溪初级中学等学校观摩学习；派各学科的骨干教师参加了李岚英语名师工作室、张风娟班主任名师工作室、潘霞班主任名师工作室，并邀请各名师工作室到学校进行交流指导；2020年秋学期9月份请教师发展中心的研训员到学校进行全方位的调研，对教师的教学常规和教师个人发展中的问题进行会诊；2021年春学期邀请教师发展中心党员送课下乡。四是举行了学科教师结对、班主任结对两种形式的“师徒结对”仪式，并拟定了详实的师徒结对考核方案，保障师徒结对活动的正常有效地开展。
渠道的拓宽、平台的搭建，促进了教师的专业成长和能力提升，也全面提升了学生的素质。本年度，省五四杯青年教师微课比赛中荣获省一等奖6个、二等奖1个、三等奖1个；教师基本功竞赛、优质课评比、技能竞赛中荣获常州市一等奖1个、二等奖1个；金坛区一等奖6个、二等奖5个、三等奖1个；教师参加的论文评比共获得省二等奖1个；常州市一等奖2个；金坛区一等奖7个、区二等奖8个；仇春花老师的论发表于省级刊物。学校共有常州市级课题1个、金坛区级课题5个。
五、抓实安全，建立平安和谐校园
安全是学校第一要务。在“以人为本，构建和谐社会”的今天，学生的安全更是维系着千家万户，关乎社会的和谐稳定。作为学校的校长，我深知自己肩上的职责，把学校建成家长最放心、学生最安全的场所这是我不懈的追求。一年来，学校没有发生重大学生安全事故，
坚持“安全第一，预防为主”的原则，消除一切侥幸心理，关注细节，把工作做到前面，毫不松懈地做好学校安全防范，并加强学生安全教育。
（一）强化安全意识。
牢固树立“安全工作重于一切”的思想，加强新冠疫情防控的宣传教育，组织师生学习新冠疫情防控的要求、流程、注意事项等，全面落实师生安全职责制，层层签署安全职责状，对安全部署做到了有的放矢，对安全过程做到了有据可查。
（二）加强安全管理。
坚持“安全第一，预防为主”的原则，毫不松懈地做好学校安全防范，并加强学生安全教育。多次组织了学校安全工作大检查，学校开展了新冠疫情防控演练和疏散演练活动。
（三）落实安全职责。
对校园安全逐层分解，细化区域，构成一级抓一级，层层抓落实的安全职责制。我们还请消防警察、法制副校长到校为学生讲安全、法制常识和典型案例，让学生懂得生命的宝贵，自觉珍爱生命。为了把学校安全工作落到实处，分管安全的校级领导和总务处行政人员不定期的对校园进行彻底排查，发现问题及时处理并进行整改。
六、存在的问题
1、个人素质还有待提高，领导班子作风建设还有待进一步加强。
2、近两年大量优秀的中青年教师调入城区，目前教师年龄偏大，缺乏新鲜血液的输入，造成我校优质师资的严重失血。
3、对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，学校“名师效应”有待凸现。
4、教学常规管理不够细、严、实、依然存在着形式化的问题。有些制度落实不到位，职责落实到人但不够明确，使得一些工作不能及时高效地完成。
5、教育教学水平有待提高，校本研究活动不够深入，还需充分调动教师的进取性。
七、今后的工作思路和奋斗目标
1、抓好学校常规管理，要在细、严、实、新上下功夫。细处着手小处抓起。
2、全面推行校务公开，财务公开。严格财务纪律遵守收费标准。
3、坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己要首先做到。以人为本，营造和谐氛围。
4、坚持深入教学第一线，用心参与教研活动，坚持听课、评课，时时刻刻起模范表率作用。
5、安全教育常抓不懈，牢固树立安全意识，确保校园安全，建立平安校园。
一年来，我校师生齐心协力、共同奋斗，虽然教学质量提升不明显，但学校的其它各项工作取得了明显的成效。目前，建昌中学处于困难时期，我们的工作还有许多不完善的地方，只有我们全体教师在以后的工作中团结协作，共同努力，才能成就建昌中学教育教学工作的辉煌。在今后的工作中我将一如既往坚持“同甘共苦，累人先累己”的信念尽职尽责，尽心尽力，努力工作，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，认真履行校长职责，我相信，在我校全体教职员工的共同努力下，建昌中学今后一定会呈现新的校容校貌。
各位领导、各位老师，以上是我一学年的工作回顾，如有不妥之处，恳请大家批评指正。谢谢大家！

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