资源简介

5.2走向人地协调—可持续发展
【学习目标】
1. 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及缘由。
2. 说出可持续发作的概念、内涵和基本原则，并能结合实例进行分析。
3. 学会利用可持续发展的观点评价人类行为。
【教学重难点】
重点：可持续发展的概念、内涵及原则。
难点：可持续发展的主要途径。
【教学方法】
讲授法、合作探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学过程】
新课导入：
（提问）你期望什么样的未来？
（学生）用语言表达自己期望的未来。
（教师）展示幻灯片，播放视频。
（过渡）同学们都期望美好的未来、幸福的未来，我们该如何实现它呢？引出本节课学习内容“走向人地协调——可持续发展”。
新课讲授：
【可持续发展的内涵】
（教师）结合幻灯片，为大家介绍人地关系思想发展的历史演变。
四个阶段：崇拜自然——→改造自然——→征服自然——→谋求人地协调
（过渡）工业革命以来，人类以前所未有的速度创造物质财富，也面临着空前严峻的环境问题，人类的生存和发展受到的威胁不断加剧。环境问题是人地关系不协调的突出表现。在解决环境问题的实践中，人们逐渐认识到，如果单纯依靠科学技术和工业文明去修复遭到破坏的环境，是不可能从根本上解决问题的。这才使得可持续发展的思想逐步形成。
（教师）展示幻灯片，了解环境与发展国际大事件。
（提问）那么什么是可持续发展呢？它有什么内涵？
（学生）结合课本内容进行回答。
（教师）展示幻灯片，进行补充讲解。
可持续发展是：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。包括生态持续发展，经济持续发展和社会持续发展。生态、社会、经济的持续发展相互联系、相互制约、共同组成可持续发展系统。
（过渡）了解了可持续发展的三个方面的内涵，我们要遵循什么原则去实现它们呢？
（教师）展示材料，结合图片，分别讲解可持续发展的三个基本原则。
1.公平性原则：包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。
2.持续性原则：地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。
3.共同性原则：发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。同时，地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。这就要求地区的决策和行动，应该有助于实现全球整体的协调。
【可持续发展道路】
（过渡）实现可持续发展意味着世界观、价值观、伦理观的变革，是人类行为方式的深刻变革。世界各国纷纷探索适合本国国情的可持续发展道路。实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和公众的共同努力。
（教师）展示图片材料（课本P102图5.9）。
（提问）政府、企业、公众各担负着什么职责呢？
（学生）结合图片回答。
（过渡）为实现人地协调和可持续发展，人类已经做了很多的尝试。有哪些措施是现在人类的共识？具体要怎么做呢？
（教师）展示材料，结合教材，逐一进行分析。
1.消除贫困：贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。环境恶化又会阻碍这些国家的发展。因此，贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍。从公平性原则看，消除贫困是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力。
活动探究（一）
读图（课本P105图5.12）思考回答以下问题：
（思考）我国政府在消除贫困领域已取得巨大成就，为全球减贫事业作出重大贡献。图中措施对消除贫困有哪些作用？
（学生分组讨论，教师点拨）
（展示）增加就业，增加经济收入，提高文化素质，改善生活环境等作用。
2.发展绿色经济：人们将基于煤炭、石油等化石能源的经济称为“褐色经济”，提出与之相对的“绿色经济”。绿色经济追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平。
补充：清洁生产、生态农业
清洁生产：从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。生态农业：用生态学的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道，充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式。
3.提倡可持续消费：实现可持续发展必须依靠公众的支持和参与。可持续消费旨在通过每个人负责任的行为，建立简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。每个人都需要从日常生活出发，转变消费习惯，崇尚绿色消费，成为可持续消费的践行者。
活动探究（二）
（思考）在衣食住行等日常生活方面，可持续消费倡导“减量、回收、再生”的原则。那你还能列出日常生活中的可持续消费行为吗？
（学生）结合日常生活，进行思考，自主发言。
课堂小结：
这节课，我们不仅对可持续发展的概念、内涵及原则进行了深入的理解，同时也学习了可持续发展的主要途径，学会了利用可持续发展的观点评价人类行为。
随堂练习：
课件后附带的习题，提问同学，检测本节课学习情况。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
5.2走向人地协调—可持续发展
一、可持续发展的内涵
1.人地关系的演变
2.可持续发展的内涵
3.可持续发展的原则
二、走可持续发展道路
1.消除贫困
2.发展绿色经济
3.提倡可持续消费
【课后反思】
本节内容主要包含两个方面的内容。一、可持续发展的内涵：先从《2032：我们期望的未来》开始导入，然后引入可持续发展的概念、内涵和原则；二、走可持续发展道路：教材先分析政府、企业、公众在可持续发展实施中的关系，然后提出几条广为大众接受的具体措施，并分别对其进行具体的分析、讨论，最后通过两个活动探究加强理论和实际的联系。

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