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2.2 构造地貌的形成（第一课时）
【学习目标】
利用图片和资料，说明主要地质构造的类型、形成过程和相关地貌。
结合图片和实例，能够指认背斜、向斜、断层形成的构造地貌。
【教学重难点】
重点：1．背斜、向斜的判断，地形倒置的理解。
2．断层的形式和形成的不同地貌。
难点：背斜、向斜的判断，地形倒置的主要原因。
【教学方法】
讲授法、活动法、多媒体教学法。
【教学过程】
新课导入：
我们经常听说“地质构造”一词，你知道什么是地质构造吗？地质构造有哪些呢？
今天我们就来学习第二章第2节《构造地貌的形成》。
新课讲授：
【地质构造与地貌】
（老师）请大家看图下边三张图片岩层有什么不同？
（第一小组学生）第一张岩层是平的，第二张岩层是弯曲的，第三张岩层是断的。
（老师）很好，我们把岩层的变形和变位，称为地质构造。第二张就是褶皱，第三张就是断层。褶皱和断层是常见的地质构造。先看褶皱。
一、褶皱
（展示材料）在地壳运动产生的强大挤压力作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列波状弯曲，叫作褶皱。褶皱是由背斜和向斜组成的。背斜岩层一般向上拱起，形成山岭；向斜岩层一般向下弯曲，形成谷地。
（活动）根据材料，指图说出哪个是背斜？哪个是向斜？岩层各有什么特征？形成什么样的地貌？
岩层弯曲 形成褶皱
（第二小组学生展示）
左边是背斜，背斜岩层向上拱起，一般形成山岭。
右边是向斜，向斜岩层向下弯曲，一般形成谷地。
（教师点拨）判断背斜向斜，不看地形看岩层。正常岩层一般是下层老上层新，下边是一个经过长期侵蚀过的褶皱，找出背斜和向斜，分别沿出露地表的岩层，看从中心向两翼，岩层新老有什么变化规律。
（第三小组学生展示）
左边是背斜，背斜岩层：中老翼新
右边是向斜，向斜岩层：中新翼老
（教师点拨）注意上图，我们说一般情况背斜成山向斜成谷，但这个图却是背斜成谷，向斜成山，这叫“地形倒置”，背斜成山，向斜成谷是背斜向斜起初的地貌，经过长期外力作用，充分风化侵蚀过的背斜向斜的形态变化很大。大家看图阅读。
地形倒置：在外力长期作用下，背斜、向斜的地表形态也会出现倒置现象。背斜顶部因受张力产生裂隙，容易被侵蚀成谷地；而向斜槽部由于受到挤压，岩石致密，不易被侵蚀，相对高耸形成山岭。
（动画演示） “地形倒置”
（小结）
形态上：背斜岩层拱起；向斜岩层下弯（水平挤压）
岩层新老关系上：背斜中老翼新；向斜中新翼老
地貌上：一般情况背斜成山，向斜成谷(内力作用）
地形倒置：背斜成谷，向斜成山(长期外力作用）
（学生活动）第四小组和第五小组比赛，指出图中构造地形。
（学生回答，老师评价补充，选出优胜小组）
A、C背斜山；B、D向斜山
（过渡）下面我们学习另一个地质构造——断层。
断层
（展示材料1）当岩层受到的压力、张力等超出所能承受的程度，岩层就会断裂并沿断裂面发生明显的位移，称为断层。
断层的位移方向有水平和垂直两种，并由此形成不同方向上的地貌错断现象。
如果断层位移以水平方向为主，会使岩层在水平方向上被错断。
如果断层的位移以垂直方向为主，上升的岩块经风化侵蚀常成为块状山或高地，如我国的华山、庐山、泰山；相对下降的岩块，则常形成谷地或低地，如我国的渭河平原、汾河谷地。
断层沿线岩石破碎，易受风化侵蚀，常常发育成陡崖、沟谷、湖、泉、河流。
（展示材料2）安德烈斯断层景观图（水平断层示意图），华山图、渭河平原图。
（活动）下图中的野外实景照片是上面哪个示意图中的断层发育成的？说出你的理由。
（学生分组活动）
（第六小组学生展示）是右边示意图的断层发育成的，即岩块垂直错断的断层。从一边高一边低，形成有延伸方向的陡崖可以看出。
（老师评价补充）
（小结）
断层水平位移：原地貌被水平错断，沿断层线出现破碎带和沟谷。
断层垂直位移：上升部分发育成块状山和高地；
相对下降的岩块发育成谷地和低地；
断层沿线常常发育出陡崖、破碎带、沟谷、湖、泉、河流。
（老师）今天的学习就到这里，下边我们做课堂练习。
随堂练习
见课件。
课堂小结
（教师）本节课我们学习了两种地质构造，褶皱和断层。其中褶皱不同的部分又分为背斜、向斜。断层又分为水平位移的断层，垂直位移的断层，也领略了相关地貌。
作业布置
完成配套课后练习。
【板书设计】
2.2　 构造地貌的形成
一、地质构造与地貌
1.褶皱—背斜、向斜
背斜山 背斜谷 向斜山 向斜谷
2.断层—水平位移、垂直位移
块状山 谷地
【课后反思】
本节课是第二节《构造地貌的形成》的第1课时，学生通过分析资料、讲述和讨论，加深了对知识的理解，起到了较好的效果。通过对图片和资料分析，帮助学生更好的理解的同时，尤其是领略了大地貌的宏阔，初步形成地质运动观，知道了主要的构造地貌。学生对向斜背斜和块状山较感兴趣，地形倒置较难，“错断”一词联系实际有困难。
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