资源简介

3.1常见的天气系统
（第二课时）
【学习目标】
1.说出气旋与反气旋的形成、特点和天气状况。
2.结合示意图，简要分析锋面气旋的形成及特点。
【教学重难点】
重点：运用简易天气图，简要分析气旋和反气旋的形成、特点与天气状况。
难点：结合示意图，简要分析锋面气旋的形成及特点。
【教学方法】
讲授法、合作探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学过程】
新课导入：
（展示）郑州7.20暴雨景观图片
据国家水利部消息：2021年7月17日以来，河南出现持续性强降水天气，全省大部出现暴雨、大暴雨，强降水主要集中在西部、北部和中部地区，郑州、焦作、新乡等10地市出现特大暴雨。郑州市20日16--17时一个小时的降雨量达到201.9mm；19日20时--20日20时单日降雨量552.5mm，17日20时--20日20时三天过程降雨量617.1mm。引起此次强降水天气的原因是什么呢？让我们带着问题，一起走进今天的地理课堂——常见的天气系统的第二部分——气旋和反气旋。
新课讲授：
（教师）低压、高压、气旋、反气旋是对同于同一个天气系统的不同的描述：低压、高压是对气压分布状况而言；气旋、反气旋是对气流状况而言。
（教师）如何区分高压和低压？什么是低压槽？什么是高压脊？
（学生）低压：中心气压低于四周；高压：中心气压高于四周。
低压槽：低压中心向外特别突出的槽线；高压脊：高压中心向外特别突出的脊线。
【气旋（低压）与天气】
（展示图片）有关气旋的两张图片。
（教师）请同学们观察水平方向和垂直方向上气流的运动状况如何？
（学生）气旋（低压）：近地面中心气压低，四周气压高。
水平方向上气体从四周向中心流向中心辐合。
垂直方向上气流上升，到高空辐散开来。
气旋（低压）：气流上升易形成阴雨天气。
（展示图片）南半球的气旋和北半球的气旋气流运动方向有什么不同呢？
（学生）结论：北半球气旋（逆时针）；南半球气旋（顺时针）。
（教师）气旋（低压）有关天气有哪些？
（学生）夏秋之交我国东南沿海的台风天气。
（教师补充）台风和飓风都是热带气旋，如果发生在西太平洋上称台风；如果发生在东太平洋和大西洋上称飓风。
【反气旋（高压）与天气】
（展示图片）有关反气旋的两张图片。
（教师）请同学们观察水平方向和垂直方向上气流的运动状况如何？天气状况如何？
（学生）反气旋(高压)：近地面中心气压高，四周气压低，
水平方向上气体从中心向四周散开。
垂直方向上气流下沉。
反气旋（高压）：气流下沉形成晴朗天气。
（展示图片）南半球的反气旋和北半球的反气旋气流运动方向有什么不同呢？
（学生）结论：北半球反气旋（顺时针）；南半球反气旋（逆时针）。
（教师）反气旋（高压）有关天气有哪些？
（学生）①我国夏秋季长江流域的伏旱现象（西太平洋副热带高压脊影响形成）；②冬季我国北方干冷的天气；③秋季我国北方秋高气爽天气等。
【锋面气旋】
（过渡）锋面系统和气旋结合在一起又会如何呢？
（学生）锋面常常与气旋结合在一起，称为锋面气旋。
（教师）请学生观察图片，找出锋面气旋的特点有哪些
（学生）1.锋面只存在于低压槽中，高压脊不会形成锋面；
2.锋线与槽线大致重合；
3.左侧（西侧）冷锋，右侧（东侧）暖锋；
4.锋线以北偏北风，锋线以南偏南锋。
（教师）问题探究1：读课本材料，思考下面问题：
1.台风是怎么形成的？
2.台风的结构，不同部位的天气如何？
3.台风有何危害？有好处吗？
（学生分组活动）
（教师点拨）
（学生展示）小组代表发表意见。
1.概念：在西北太平洋上，中心附近最大风力在12级以上的热带气旋即台风。
形成条件：在海洋上形成一个热低压。
分布：西北太平洋沿岸。
2.台风眼：下沉气流，晴朗无风、少云、干暖；
旋涡风雨区：强烈的上升气流狂风暴雨；
外围大风区：大气辐合运动，多云大风 （风速由外向内增加）。
3.台风的危害：带来风暴潮，暴雨，狂风，摧毁建筑物破坏力极强。
好处：台风也能带来丰沛的降水，缓解高温酷暑和旱情。
（教师）问题探究2：阅读材料思考问题：
据国家水利部消息：2021年7月17日以来，河南出现持续性强降水天气，全省大部分地区出现暴雨、大暴雨，强降水主要集中在西部、北部和中部地区，郑州、焦作、新乡等10地市出现特大暴雨。郑州市20日16--17时一个小时的降雨量达到201.9mm；19日20时--20日20时单日降雨量552.5mm，17日20时--20日20时三天过程降雨量617.1mm。引起此次强降水天气的原因是什么呢？
（学生分组活动）
（教师点拨）
（学生展示）小组代表发表意见
（教师归纳总结）
国家气象局给出了解释：受1000公里外的台风“烟花”和副热带高压气流的影响。大量的水汽通过偏东风源源不断从海上输送到陆地，再加上河南省太行山区、伏牛山区特殊地形对偏东气流起到抬升，辐合效应，在河南地区集结成雨。
课堂小结：
今天这节课是常见的天气系统的第二部分内容，共分三个：一、气旋（低压）与天气，二、反气旋（高压）与天气，三、锋面气旋的特点，我们必须对它们控制下的天气特点熟练掌握。
随堂练习：
课件后附带的习题，提问同学，检测本节课学习情况。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
3.1 常见的天气系统（第二课时）
一、气旋（低压）与天气
二、反气旋（高压）与天气
三、锋面气旋形成和特点
【课后反思】
本节课仍然是引导学生主动参与，并且充分利用演示，板图、课件插图等多种教学手段辅助教学，加强学生的直观认识，培养学生的观察能力，结合生活实例，让学生学会分析身边的地理现象，把地理知识变成是有用的地理。

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