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3.2气压带和风带（第二课时）
【学习目标】
说出北半球冬季和夏季因海陆热力性质差异而形成的气压中心。
分析东亚季风和南亚季风的成因及其影响，并能够应用原理解释一些实际问题。
【教学重难点】
重点：北半球冬夏的气压中心的形成及名称。
难点：季风环流的形成及影响。
【教学方法】
讲授法、合作探究法、多媒体教学法。
【教学过程】
新课导入：
（展示）长江中下游和撒哈拉沙漠景观图。
（教师）提问，请同学们思考：同纬度的撒哈拉沙漠和长江中下游为何景观差异大？
（学生）带着问题进入课堂学习。
新课讲授：
【海陆分布对气压带和风带的影响】
【合作探究】
（1）北半球冬夏气压中心
（教师）假设：①地球表面是不均匀——海陆分布；②地球自转；③太阳直射点移动
提问：地球上还是完整的六风七带分布吗？若不是，该是怎样的？在课本53页图3.15，分别画出北半球冬季和夏季：①气压带名称②空气柱方向（上升、下沉）③近地面气压中心（高、低）。
（学生）思考并回答问题。
（教师）讲解：上述气压带和风带的分布，是不考虑海陆分布和地形影响的理想模式。由于海陆分布的影响，大气环流实际情况比理想模式要复杂得多。在常见的天气系统中，我们学习到了高气压和低气压。海陆的热力差异影响海陆的气压分布。冬季，陆地降温比海洋快，陆地气温较低，出现冷高压。夏季，陆地增温比海洋快，陆地气温较高，出现热低压。
北半球的陆地面积比南半球的陆地面积大，而且海陆相间分布，对气压的影响尤为显著，使纬向分布的气压带被分裂为一个个高、低气压中心。
7月海平面等压线分布
1月海平面等压线分布
（学生）请大家根据第51页的第1自然段的内容，小组讨论，完成下列表格。
季节 海陆热力性质差异影响 大西洋 亚欧大陆 太平洋
夏季（7月）
冬季（1月）
（师生共同总结）
季节 海陆热力性质差异影响 大西洋 亚欧大陆 太平洋
夏季（7月） 副热带高压被热低压切断 亚速尔高压 亚洲低压 夏威夷高压
冬季（1月） 副极地低压带被冷高压切断 冰岛低压 亚洲高压 阿留申低压
（2）季风环流
（教师）海陆上气压中心的变化，引起一年中盛行风向随季节做有规律变化，形成季风。亚洲东部季风环流最为典型。这是由于它背靠最大的大陆-亚欧大陆，面临最大的大洋-太平洋，海陆热力差异巨大。冬季，强大的亚洲高压与北太平洋副极地低压和赤道低压间形成势力强大、干燥寒冷、范围很广的冬季风。夏季，北太平洋副热带高压势力大增，亚洲大陆形成印度低压，太平洋暖湿气流沿着北太平洋副热带高压的西部边缘，以东南风吹到亚洲东南岸，即东亚的东南季风。
（教师）提问：请同学们列表对比东亚季风和南亚季风。
（学生）看图，列表对比东亚季风和南亚季风。
撒哈拉沙漠 亚热带常绿阔叶林
（师生共同总结）
项目 东亚季风 南亚季风
季节 冬季 夏季 冬季 夏季
风向 西北风 东南风 东北风 西南风
源地 蒙古-西伯利亚 太平洋 蒙古、西伯利亚(亚欧大陆内部) 印度洋
成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动
性质 寒冷干燥 炎热湿润 温暖干燥 炎热湿润
比较 冬季风强于夏季风 夏季风强于冬季风
分布地区 我国东部、朝鲜半岛、日本 印度半岛、中南半岛、我国西南地区
气候类型 亚热带季风气候、温带季风气候 热带季风气候
对农业生产的影响 有利 雨热同期 雨热同期
不利 旱涝、寒潮等灾害 旱涝灾害
【合作探究】
探究1：回归课前导入问题，读图（图略），思考回答问题：同纬度的撒哈拉沙漠和长江中下游为何景观差异大？季风给我国农业发展有什么影响？
探究2：读郑和下西洋图，读图回答：
（1）郑和下西洋的船队通过哪些海区？这些海区冬季、夏季各吹什么风
（2）郑和船队的航行动力主要来自季风，你认为何时出发比较合适？何时返航比较合适
（学生）分组讨论，代表发言，组间点评。
（教师）点评、总结。撒哈拉沙漠地区，常年受副热带高气压的影响，降水稀少，形成沙漠景观。长江中下游地区，由于受夏季风的影响，降水丰沛，为亚热带常绿阔叶林景观，一年四季，大地呈现一派绿色，水网密布。有利：我国的季风区降水充沛，植物生长最旺盛的夏季拥有丰沛的降水，雨热同期，水热配好很好，利于农作物生长。不利：夏季风不稳定导致降水不稳定，容易发生旱涝灾害或降水不及时，从而影响农作物的生长，进一步影响农业的产量过低；且冬季受蒙古西伯利亚高压影响下，西北季风强劲，易出现低温冻害甚至寒潮影响，不利于农作物越冬。
郑和下西洋的船队经过东海、南海、孟加拉湾、阿拉伯海、北印度洋；东海、南海北部冬季西北风，夏季东南风；南海南部、孟加拉湾、阿拉伯海、北印度洋冬季东北风，夏季西南风。冬半年出发，夏半年返回。
课堂小结：
通过这节课我们学习到了海陆分布对气压带和风带的影响，北半球冬夏气压中心及季风环流。
随堂练习：
课件后附带的习题，提问同学，检测本节课学习情况。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
3.2 气压带和风带（第二课时）
二、海陆分布对气压带和风带的影响
1.北半球冬夏的气压中心
2.季风环流
【课后反思】
本节学习了海陆分布对气压带和风带的影响。基础知识学习完成后，进行问题探究，不仅强化对知识的理解，加强理论和实际的联系，提高学生的应用能力。

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