资源简介

4.1陆地水体及其相互关系
【学习目标】
1.说出陆地水体的类型及其与自然地理环境之间的关系。
2.运用示意图，解释陆地水体之间的相互补给关系。
3.举例说明河流的主要补给形式。
【教学重难点】
陆地水体的相互关系。
【教学方法】
讲授法、合作探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学过程】
新课导入：
咸海位于中亚,水域面积曾达7万平方千米,是世界第四大湖泊,20世纪60年代以来,湖泊面积不断超小, 1987年,湖泊分成南北两部分, 1998年咸海水域面积缩小至2.98万平方千米, 世界大湖中仅排第八位,目前咸海水域面积仅数千方千米。20世纪60年代以来,咸海为什么会急剧萎缩
新课讲授：
【陆地水体】
1.水体
（教师）水体是指水的空间存在形式；请同学们辨析下列名词哪些是水体？海洋水、咸水、大气水、气态水、河流水、淡水、冰川水；
（学生）思考并回答问题
（教师）补充总结
水按照相态可以分为气态水、液态水和固态水；按照矿化度可以分为咸水和淡水；按照空间分布可以分为海洋水、陆地水、大气水、冰川水等等；
2.陆地水体的构成
（教师）请同学们阅读64页内容和下图，思考：
陆地水有哪几种水体？其主体是什么？目前人类比较容易利用的淡水资源是哪几种？
（学生）思考并回答问题
（教师点拨）
陆地水体的组成：包括河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。占全球水储量的3.47%。
3.自然环境对水体的影响
影响水体类型、水量和分布
①气候湿润的地区河网密度大，水量丰富；
②气候寒冷的高海拔、高纬度地区冰川发育；
③地势较低的地区容易积水形成湖泊或沼泽，断陷凹地可形成较大湖泊。
活动探究（一）
案例：贝加尔湖——世界出水量最大的淡水湖
贝加尔湖(图4.3)是2500万年前地壳断陷形成的湖泊。现阶段,区域构造运动活跃,多地震和温泉,湖盆每年宽约2厘米,目前水域面积约3万平方千米。贝加尔湖是世界最深的湖泊,平均水深约700米,最深处超过1600米,目前仍在不断加深。贝加尔湖纬度较高,冬季封冻期长,蒸发量小。贝加尔湖是世界上蓄水量最大的淡水湖泊,水量达23.6万亿立方米,超过了北美五大湖的总和,是长江年径流量的25倍。
①贝加尔湖的成因是什么？
②为什么贝加尔湖成为世界上蓄水量最大的淡水湖？
（学生分组讨论，代表发言，教师点评）
（学生展示）
贝加尔湖是地壳断裂下陷而形成的；因深度大且纬度高，冬季封冻期长，蒸发量小成为世界上蓄水量最大的淡水湖。
4.陆地水体对自然环境的影响
①河流、湖泊、沼泽等调节气候
②冰川、河流等陆地水体参与塑造地表形态
③其它价值：航运、发电、水产养殖等
【陆地水体的相互关系】
（教师）俗话说：“井水不范河水”，这句话用地理的视角看对不对？为什么？
（学生）结合课本回答，教师点拨总结
（教师）陆地水体之间存在水的交换和转化，河流呈线状且流动性好，是连接其他水体的纽带。
1.河流与湖泊
①湖泊的蓄水价值:湖泊接纳了大气降水、地表水和地下水，并暂时存储起来
②湖泊对河流的调节作用：削高补低，使河流流量更平稳，缓解旱涝
枯水期：湖泊水位高→补给→河流水位低，给河流补充水量
丰水期：河流水位高→补给→湖泊水位低，吸纳过多的河流水量
③人工湖泊——水库：可以实现人为调节河流的径流量，汛期蓄水，减小水库
下游流量，减小洪涝可能；枯水期，放水缓解下游旱情。
④湖泊——发育河流：例如，松花江发源于长白山天池
活动探究（二）
读图和材料思考回答以下问题：
材料一：洞里萨河位于柬埔寨，是世界少有的因不同季节而逆向改流的河流，每年在六到九月份的雨季里，河水就从湄公河通过洞里萨河流入洞里萨湖，十月到第二年的五月，河水则倒流回湄公河。每年旱季，洞里萨湖湖水经过洞里萨河流进湄公河，补充了湄公河和水量不足，这时湖面长150千米，宽30千米，面积2700到3000平方千米，平均水深1米左右，雨季来临，湄公河暴涨，汹涌的河水经洞里萨河倒灌入湖中，从而减轻了湄公河下游的泛滥，此时，洞里萨湖湖面扩大到1万平方千米以上，茫茫湖面宽100千米左右，平均水深10米以上，最深可达11.5米
小组讨论：1.说说洞里萨湖与湄公河的相互补给关系？
2.河流水与湖泊水的补给关系是什么？关键点看什么？
3.河流水与地下水的补给存在什么样的关系？
（学生）分组讨论，代表发言，组间点评。
（教师）点评、总结。
1.雨季湄公河补给洞里萨湖；旱季洞里萨湖补给给湄公河。
2.枯水期：湖泊水位高→补给→河流水位低，给河流补充水量
丰水期：河流水位高→补给→湖泊水位低，吸纳过多的河流水量
3.湖泊调节的是湖泊下游的河流径流量，调节的结果是流量趋于平稳。
⑤内陆湖：在内流区，许多内流河最终注入内陆湖。如果入湖河流改道或者断流，湖泊就会感和干涸。
现在我们回到课前的问题：咸海为什么会快速的萎缩？
（学生）代表发言，
（教师）点评、总结。
全球气候变暖，蒸发加剧；注入咸海的锡尔河、阿姆河沿岸逐渐增多的人类活动（尤其是棉花种植）从中取水增多。从而使注入补给咸海的水量大为减少。周边地区不合理的人类活动导致荒漠化，不断吞噬咸海。
2.河流与地下水
河水与地下水的补给关系如何？
当河流涨水时，河流水位高于地下水位，这时，河流补给地下水，把部分河水暂时储存在地下；当河流水位下降，并低于地下水位时，则地下水补给河流。河流与地下水的互相补给，使得部分河流在涨水时水位不至于过高，在没有雨水补给时也能长流不断。
河流水与地下水的互相补给关系的意义：削高补低
a.在涨水是不至于过高
b.在没有雨水补给是也能长流不断
注意某些地上河：只有河水补给地下水如黄河的开封河段
3.河流与冰川、积雪
①冰川、积雪是河流重要的补给水源
②冰川积雪对河流的补给随着气温变化而变化
观察下图，归纳冰川和季节性积雪融水对河流补给的变化特征
③在高山永久积雪地区，夏季气温高冰川融水量大，河流出现夏汛
④在冬季有积雪的地区，春季气温回升积雪融化，河流出现春汛
活动：了解影响科罗拉多径流的因素。
科罗拉多河发源于美国西部的落基山脉,源头海拔超过3000米, 自东北向西南流入太平洋,全长2300多千米。上游山区年均降水量400-500毫米,贡献了86%的河流径流量。下游地处温带半干旱和干旱区,年降水量不足100毫米。科罗拉多河年内径流量变化显著,夏季径流量出全年的70%。干流上陆续修建了胡佛大坝等多座水坝,图4.7示意胡佛大坝修建前后坝下某断面流量的年际变化。
1.说出科罗拉多河上游和下游河流的主要补给。
2.科罗拉多河夏季径流量较大的原因。
3.比较胡佛大坝建成前后大坝以下河段流量年际变化特征
答案：1.科罗拉多河上游主要是高山冰雪融水补给，下游主要是雨水补给。
2.夏季气温高，冰雪融水量大，因此河流径流量大。
3.大坝建成之前，河流径流量年际变化大，建成之后年际变化小。
河流补给类型 补给季节 主要影响因素 主要分布地区 径流量的季节变化 图示(以我国为例)
雨水 补给 雨季 径流量随降雨量的季节变化而变化 世界上大多数河流,我国分布普遍,尤以东部季风区最为典型
季节性积雪融水补给 春季积雪融化常形成春汛 春季气温升高,积雪融化 纬度较高的温带、寒带地区 如我国东北地区
冰川融水补给 夏季 冰川的消融量随气温的升高而增加 内陆地区 如我国西北和青藏高原地区
湖泊水补给 全年 由湖泊蓄水量决定 普遍
地下水补给 全年 由地下水水位高低决定
归纳总结：
课堂小结：
今天这节课从两个方面进行分析和讲解的：1.陆地水体。介绍陆地水体的组成以及陆地水体对地理环境的影响。2.陆地水体的相互关系。阐述了河流与其他陆地水体之间的交换与转化。最后结合案例说明环境问题的地区差异。
随堂练习：
课件后附带的习题，提问同学，检测本节课学习情况。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
4.1陆地水体及其相互关系
陆地水体
1.水体概念
2.水体的构成
3.水体对自然环境的影响
陆地水体的相互关系
1.河流与湖泊
2.河流与地下水
3.河流与冰川、积雪
【课后反思】
本节课之前已学习过必修一水圈和水循环，其中水循环涉及各种水体的相互转换，为本节课的学习打下基础。这节课先讲陆地水体的概念、构成、影响，再讲陆地水体的相互关系，以河流为纽带讲河流与湖泊、河流与地下水、河流与冰川积雪的补给关系，与实际生活联系紧密。通过本节课的学习让学生意识到陆地水体的重要性，树立保护水资源的理念。

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