资源简介

3.6.2 师生交往
【学习目标】
1.能够正确地对待老师的表扬与批评，在日常生活中做到以实际行动尊重老师。
2.了解教师工作的特点,知道不同的教师具有不同的风格,理解教学相长,亦师亦友的师生关系,懂得怎样构建教学相长,亦师亦友的师生关系。
【重点难点】
能够正确地对待老师的表扬与批评。
【导学过程】
情境导入
欣赏歌曲《老师》。
即时巩固
1.教与学是师生________、_________、_________的过程。
2.师生交往良好的状态：学生______，老师________，师生之间_________、_________、__________。
要点理解
知识点一、教学相长
【探究分享】
同学们想一想，通过这些例子，说明了老师和学生是一种什么关系？
【及时点拨】
Ⅰ.新型的师生关系
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引导和指导。
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。
【探究分享】
1.看视频《高中男生上台吐槽生物老师》，理解：新型师生关系。
2. 看视频《惹老师生气的时候》，理解：新型师生关系。
【及时点拨】
Ⅱ.新型师生关系对我们的要求
(1)主动参与、勤学好问的态度与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
(2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
知识点二、亦师亦友
【探究分享】
观看视频：《高中男生上台吐槽生物老师》
思考：（1）视频里余老师与学生们的关系如何？
（2）你认为师生关系良好状态应该是怎样的？
【及时点拨】
Ⅰ.良好师生关系的表现
师生交往良好的状态
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
【探究分享】
1.观看视频：《程门立雪》，学会如何师生之间彼此尊重。
2.观看视频：《习近平回母校看望师生》，学会如何师生之间彼此尊重。
【及时点拨】
Ⅱ.建立良好的师生关系的要求
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
训练提升
1.新型的师生关系应该是：（　 ）
①人格平等　 ②互相学习，教学相长
③互相尊重　 ④学生是“遵从者”
A.②③④　　 B.①②③　　 C.①②④　　 D.①③④
2.教师是一个古老的职业，时代进步推进着师生关系的变化。在现代教育中，师生关系是一种人格平等，互相尊重的关系。这种新型的师生关系建立的基础是（ ）
A.教学相长 B.教师权威 C.合作共赢 D.民主平等
3.“亦师亦友”是古人对师生交往的一种主张，下列对此理解最为准确的是（ ）
A.师生绝对平等，毫无隔阂
B.老师在校是师长，离校后是朋友
C.老师有时是师长，有时是朋友
D.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进
4.快下课时，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑，不知道是什么意思。张老师说:“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系的个具体行动。下列对新型师生关系认识正确的是( )
①建立在民主平等基础上
②师生之间人格平等、彼此尊重
③老师是学生的合作者、引导者和参与者，学生只是知识的接受者
④师生之间互相学习、教学相长
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
5.在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。下列做法错误的是（ ）
A.被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流
B.在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导
C.教师节送上一张亲手制作的贺卡
D.对自己不喜欢的老师，我们用对立的态度冷淡、疏远老师
总结提升
第六课 师生之间
第2框 师生交往
知识点一：教学相长
新型的师生关系
新型的师生关系对我们的要求
知识点二：亦师亦友
良好师生关系的表现
建立良好的师生关系的要求
参考答案
II.即时巩固
1.相互陪伴 相互促进 共同成长
2.乐于学习 寓教于乐 彼此尊重 相互关心 携手共进
IV.训练提升
1.B 2.D 3.D 4.C 5.D

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