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课题2：二氧化碳制取的研究（教案）
一、课前分析：
本课题是在学生学习了实验室制取氧气，且对二氧化碳这种物质有初步认知的基础上来学习的。学生对实验操作有一定的感受，对实验室制取气体的思路有一定的理解，所以本课题的教学将充分应用学生已有对实验室制取气体的理解与经验，通过与制取氧气实验的对比策略，开展自主式研究教学。
二、教学目标：
（一）掌握实验室制取二氧化碳的原理。
（二）能设计实验室制取二氧化碳的实验装置，并能进行规范实验。
（三）理解归纳实验室制取气体的基本思路，能够进行实验拓展和评价。
三、教学重点：
实验室制取二氧化碳的反应原理、装置设计、评价及规范操作。
教学难点：
实验室制取二氧化碳装置拓展设计与评价。
教学策略：
自主式比较教学
课型与课时：
新授课，一课时
教学媒体：
学案引导/多媒体辅助/演示实验
教学环节 教师活动 学生活动 环节目标 时间分配
学前铺垫 要求学生按“对答案-说原因-写批注”方法进行讨论“知识铺垫”。 引导学生一起归纳设计思路 1.课前完成“知识铺垫”部分。 2.讨论并订正“知识铺垫” 3.按老师思路归纳实验室制取气体的装置设计思路 回忆、巩固实验设计思路和气体检验方法。 1+2
目标展示 PPT展示 记住学习目标 明确学习任务 1
原理学习 安排学习任务和要求 点拨讲解原理 演示拓展，理解原理选择方法 阅读教材P113第一二自然段 完成《学案》中二部分（一）的1.2.点内容 理解原理选择方法 学习原理，记住反应 1+1+2
装置设计 如何根据原理进行装置设计呢？安排学习任务。 展示学生完成《学案》情况，适当点拨导学 阅读教材P113-115内容 完成教材中表格和《学案》中“装置基本设计”部分 根据老师的导学讲解，订正《学案》，勾画重点 应用设计思路，能正确设计装置 3+2+2
实验操作 对比制取氧气的步骤，猜想制取二氧化碳的步骤，并填空在《学案》上。 展示学生猜想，结合PPT更正步骤 让一位同学演示二氧化碳的制取与检验，其他同学观察思考。 与同学共同研讨规范操作及其注意事项 思考并完成《学案》上的相关内容。 《学案》上更正步骤 仔细观察同学的实验演示过程中的现象，以及操作与描述不规范之处。 积极思考，与老师/同学共同探究相关问题。 明确并理解正确的实验操作与描述 1+1+3+2
装置评价 制取二氧化碳的发生装置还有多种设计思路，请思考它们各有何优点？PPT给出装置。 抽学生评价装置优点。引导、启发、研讨装置优点。 思考并讨论四种装置的优点。 聆听、思考，参与讨论。 拓展实验装置的设计思路 2+3
目标回顾 设计归纳性目标问题 师生共同回顾和总结本节课所得。 回顾目标，形成知识结构 1
目标检测 提出完成目标检测要求 点拨评讲目标检测试题 独立完成目标检测题 跟随老师问题，积极思考，更正错题。 巩固知识，检测目标 5+4
个别答疑 安排无疑问学生任务 对有疑问的学生进行个别答疑。 自由举手提问 查漏补缺 1-3
八、教学过程：
九、板书设计：
(
课题
2
：二氧化碳制取的研究
（副板）
反应原理
药品：石灰石（大理石）和稀盐酸
原理：
设计装置
发生装置
收集装置
制取二氧化碳步骤和检验
装置评价
)
十、课后反思

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