资源简介

5.1.1《红松之乡》学习探究单
一、教学目标
　　1.知识与技能
　　让学生知道我国四大地理单元及其分界线。识读“中国四大地理分区”图;识读“北方地区图”;理解北方地区主要的山脉、高原、平原及其分布特点;
　　2.过程与方法
　　通过模拟介绍家乡的活动，掌握四大地理单元的差异;通过“图片+说明”等方式分别介绍东北平原华北平原黄土高原的位置和主要特征，再通过相关活动让学生概括出自然条件对生产生活的影响。
　　3.情感态度与价值观
　　激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。
　二、重点难点
　　教学重点
　　北方地区的自然地理特征和人文特征，东北平原、华北平原、黄土高原地区的自然地理状况。
　　教学难点
　　综合、根据、归纳北方地区的自然特征和人文特征。
探究一：
对照红松的生长习性，选择合适的地图，圈划并描述适合红松生长的地方。
红松的习性 选择的地图 要求
常生长在山坡上（海拔150米-1800米） 在地图上圈划
性喜温寒、湿润的气候
在PH5.5-6.5的酸性土壤上生长较好
学习资料：
探究二：比较伊春和北京两地气候特征的差异。
探究三: 根据今天所学，思考：怎样认识一个区域？（以结构图的方式表示）
学教测评
一、选择题
1.亚洲面积最大的红松原始森林位于下列哪个省区？ （ ）
A．① B．② C．③ D．④
2.位于我国大、小兴安岭和长白山之间的地形区是 （　　）
A.内蒙古高原 B.东北平原 C.成都平原 D.长江中下游平原
3．下列关于小兴安岭交通情况的描述正确的是 ( )
A．林区的交通十分不便
B.林区内只有陆路交通
C.林区内的交通运输路线与林区外的铁路、公路相连接，水运也是重要途径
D．林区内只有水运是主要的交通方式
4．下列关于小兴安岭林区的人们处理经济发展与林区资源保护的叙述，不正确的是 ( )
A．林区人民曾因为对森林长期过量开采，导致林区生态环境被破坏
B.林区人民用自己的智慧，创新方法，实现了保护森林资源和提高人民生活水平的目标
C.林区人民现在禁止砍伐一切树木
D．森林采伐本身并不意味着一定会破坏森林,但需要合理经营与管理
5.造成小兴安岭地区生态环境破坏的人为原因有 （ ）
①人们对森林长期过量开采 ②森林火灾
③人们对林下的药材进行毁灭性挖掘 ④森林大面积病虫害
A.①③ B.③④ C.②④ D.①②
6.为保护小兴安岭地区的珍贵的森林资源，国家采取的措施有 （ ）
①木材产品的身份认证 ②建立国家自然保护区
③实施可持续发展战略 ④禁止林区砍伐林木
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.小兴安岭能成为我国重要的林业基地，其有利条件是 ( )
①林区的交通极为便利 ②森林资源十分丰富
③森林的破坏相当严重 ④冬季漫长而寒冷
A.①② B.③④ C. ①③ D.②④
8．小兴安岭适合红松林生长的自然原因是 ( )
A.纬度高，全年气温低，降水稀少 B.冬季严寒，干燥而漫长，夏季温和湿润
C.夏季高温多雨，冬季低温少雨 D.受海洋影响全年气温均匀，降水丰富
读右图为我国红松之松的气温和降水图，回答7-8题。
9．对红松之乡描述正确的是（ ）
A.夏季高温多雨，冬季温和少雨
B.夏季炎热干燥，冬季寒冷多雨
C.冬季寒冷漫长，寒冷湿润
D.夏季低温，冬季寒冷
10．下列说法正确的是（ ）
A．该地寒冷湿润，适合红松生长
B．由于降水较多，红松生长周期较快
C．夏季高温是最有利于红松生长的因素
D．该气候与红松生长条件无关
二、读图题
11．读下图，回答问题。
图1 图2
图1 图2
（1）根据图1信息，描述A区域位于北京哪一方向。
（2）根据图2描述该地区生态环境。
（3）A区域有珍贵树木红松生长区。请从气候、地形的角度简要分析其成为“红松之乡”
的原因。

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