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(共19张PPT)
9 明天要远足
第1课时
明
mínɡ
结构：左右
笔画：八
部首：日
组词：明天 明亮
我会写
“月”字竖撇起笔在竖中线，向左穿插
“日”字在竖中线左边略偏上
把画出的生字读一读。
①
②
③
初读课文
读一读
睡不着
什么
在吗
真的
同学
那边
才子
大海
shuì
shén
hǎi
zhēn
ma
tóng
cái
liàng
天亮
nà
老师
lǎo
shī
朗读课文
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意诗歌的停顿。
朗读指导（课后第一题）
整体语速要慢一点，读得绵远悠长。诗中有不少轻声的词语，如“地方、真的、说的、那么、吗、呢”等，读的时候注意结合句子或词语去读；朗读短语时，注意停顿要恰当，如：“那地方/的海”；语气词“唉”要体现出小朋友急切、无奈、期待的心情。
整体感知
1.初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天要去远足，可能去郊游，可能去爬山……高兴地睡不着觉了，真有趣。
2.小手数一数：课文一共 个小节。我会给每个小节标上序号。
3
再读课文，随文识字
翻过来，
唉——
睡不着。
shuì
睡
偏旁学习
目
睡
目字旁
表示眼睛， 目字旁的字多与眼睛有关。
带“目”字旁的字你还想到了（ ）、（ ）（ ）。
睁
盯
眠
shuì
组词：那边、那里、那儿
nà
那
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
hǎi
海
每天都有水。
识字巧方法
真假 认真
zhēn
真
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
老师 老人
老师 师傅
lǎo
shī
老
师
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
mɑ
在吗 有吗
吗
真的像老师说的，那么多种颜色吗？
shén
十个人
识字巧方法
什
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？
liàng
光亮 明亮
亮
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？
吗
什
师
真
睡
老
海
亮
摘苹果
那
才
cái
结构：独体
笔画：三
部首：一
组词：口才 才干
横稍长，在横中线的上方
观察交流，学习生字
竖钩在竖中线上，竖的部分要直，钩要短小有力
撇舒展
明
mínɡ
结构：左右
笔画：八
部首：日
组词：明天 明亮
我会写
“月”字竖撇起笔在竖中线，向左穿插
“日”字在竖中线左边略偏上
课堂小结
这节课我们初读了课文，认识了很多生字宝宝，了解了课文主要内容，知道了小作者想到明天要远足，兴奋得睡不着觉。小作者还会想些什么呢？我们下节课接着学习。

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