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4.3水的组成教案
学习目标
1.了解氢气的性质、验纯的方法。
2．通过氢气燃烧和电解水的实验认识水的组成。
3.能从组成的不同判断单质、化合物、氧化物的区别。
重点和难点：
1.水的电解实验和生成气体的检验演示
2.对化合物、单质和氧化物概念的理解。
教学方法自学 、讨论、问题分解、实验
实验准备：霍夫曼电解水器、电源、酒精灯、火柴、水、硫酸溶液、小木条。
教学设计
一、情境引入：
观察水分子结构示意图分析，从微观角度你知道水分子是由氢原子和氧原子构成，从宏观角度水是由氢元素、氧元素组成，如何验证呢？今天我们就学习水的组成。
二、预习检测：
1.水电解实验中，正极产生 气，负极产生 气，正负极产生气体的体积比约为 ，实验结论： 。
2.氢气是 色、 味、 溶于水的气体，密度比空气 。燃烧时，火焰
为 色。
3. 叫化合物。
4. 叫单质。
5. 叫氧化物。
三、新知新解
（一）、氢气的性质
[学生阅读课本思考]氢气的性质有哪些？如何检验氢气的纯度？
[教师总结]氢气的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气的小，难溶于水；化学性质可燃性，氢气燃烧产生淡蓝色火焰，同时又水生成。
[学生]学生写出氢气燃烧的文字表达式。
[提问]大家对水有多少的认识和了解呢？
[导入]水是一种无色无味的物质，它里面究竟含有什么呢？它能否再分呢？
[分析]水可不可再分，我们从科学实验中寻找答案。
、电解水实验
[观看视频]电解水实验，观察现象。
[演示实验]电解水的实验
[提问]实验现象。
[投影答案]在实验过程中可以看到，通电后，电极上有气泡产生，而且两支玻璃管中产生气泡的速率不同，一段时间后，正极产生的气体体积与负极产生的气体体积比约1：2。
[设问]实验中产生的是水蒸气吗？
[设问]如果不是水蒸气，那是什么气体呢？
[分析]从大家阅读的资料看，这问题早在18世纪化学科学家就开始研究了。18世纪末，法国科学家拉瓦锡在前人探索的基础上，发现水可以分解，产物是氢气和氧气。
[提问]大家能用实验的方法证明这两支试管收集的是氢气和氧气吗？请大家设计实验方案。
[投影提示]氢气在通常状态下是一种没有颜色，没有气味的气体，在相同条件下氢气是密度最小的气体。氢气在常温下性质稳定。在点燃的条件下，纯净的氢气可以在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，燃烧产物是水，被认为是最清洁的燃料。如果氢气不纯，混有空气（或氧气），点燃时就有可能会发生爆炸。
反应文字表达式：氢气+氧气——水
[学生思考后回答] 用燃着的木条或者带火星的木条来检验。
[邀请学生演示]用燃着的木条分别检验氢气和氧气。
[提问]看到了什么实验现象？
[分析]正极的气体能使燃着木条烧得更旺，所以它是氧气。负极的气体能燃烧，说明它是氢气。氧气的体积与氢气体积的比为1：2。
[归纳]电解水的反应文字表达式：水——氢气+氧气
[提问]通过表达式，你能说出水是由什么元素组成的吗？
[学生回答]水是由氢元素和氧元素组成的。
[分析]对，水在电解后生成氢气和氧气，而氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，所以水是由氢元素和氧元素组成的。
[概念引出]像水这样由不同种元素组成的纯净物，我们称它为化合物。
[提问]我们学过的化合物还有哪些，请大家列举一下。
[学生回答]如高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢、二氧化硫……
[提问]在表达式中，氢气和氧气是化合物吗？为什么？
[学生回答]不是，因为它们只由一种元素组成。
[归纳]像氢气和氧气这样只由一种元素组成的纯净物，我们称它为单质。
（三）、单质和化合物
单质 化合物
[总结]化学上把由一种元素组成的纯净物叫单质，多种元素组成的纯净物叫化合物。
[板书]二、单质和化合物：
1.单质：由同种元素组成的纯净物
2.化合物：由多种元素组成的纯净物
[提问]想想看，你还知道哪些单质，哪些化合物呢？将你找到的物质的化学符号，填在方框内。
[提问]H2O、CO2、Fe3O4、P2O5、Al2O3 大家发现这些物质组成有什么特点？
[回答]都是化合物，都含有氧元素，有两种元素组成。
[分析]我们把这一类化合物叫做氧化物。
氧化物：由氧元素和其他任何一种元素组成的化合物。
[总结]单质和化合物是根据纯净物中所含元素的种类来进行分类的，分类法在化学的学习中运用非常多。
四、随堂练习：
1.关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是( )
A..产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
2.下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是( )
A.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体
B.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃
C.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶2
D.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶8
3.小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( )
A.反复多次实验查找原因
B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功
C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
4.臭氧主要成分分布在离地面10-15km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球上的生物，臭氧（O3）属于（ ）
A、混合物 B、化合物 C、单质 D、氧化物
5.下列物质属于氧化物的是（ ）
A、KMnO4 B、P2O5 C、H2SO4 D、KOH
五、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了氢气的性质、水的组成，知道水由氢、氧两种元素组成，还了解了单质、化合物、氧化物的区别和联系。
板书设计
一、氢气的性质：无色、无味、密度最小，具有可燃性等。
二、水的电解实验：正氧负氢、氢2氧1
三、单质：同种元素 组成的纯净物
化合物：不同种元素 组成 的纯净物
氧化物：两种元素组成，其中一种是氧元素
参考答案
预习检测：
1、氧气、氢气、1:2、水是由氢元素和氧元素组成。
2、无色、无味、难、小、淡蓝色
3、化合物：不同种元素 组成 的纯净物
4、单质：同种元素 组成的纯净物
5、氧化物：两种元素组成，其中一种是氧元素
随堂练习：
1 、D 2、 BC 3、B 4、C 5、B
点燃
通电
H2 O2 N2 P
S Fe Cu等等
KMnO4 KClO3 等等
H2O2 P2O5
SO2 Fe3O4

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