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5.1.2质量守恒定律学案
预习导学案：
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1、了解化学方程式的三种意义。
2、应用质量守恒定律解释现象、解决问题。
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1、化学方程式的三种意义。
2、根据质量守恒定律的意义推出相应的化学式
要点归纳：通过本节课的学习，我们知道化学方程式是学习化学的一种非常有用的工具，利用它既可以知道反应物、生成物和反应条件，又可以知道反应物与生成物之间的质量关系，使人一目了然。而且我们还可以根据化学方程式提供给我们的信息，选择适当的物质与条件进行反应，生成我们所需要
预习检测
1.化学方程式：______________________________________________________
2.化学方程式提供的信息（意义）：
①___________________________________________　
②___________________________________________
③_______________________________________
探究导学案：
探究题型：化学方程式的定义、意义、读法
考查知识点归纳：
1、化学方程式：用 来表示 的式子，叫做化学方程式。
化学方程式的意义，以C + O2 ====CO2 为例，其意义为：
（1）表示反应物 ，生成物 ，反应条件 。
（2）各物质间的质量比是： 。
（3）反应物、生成物之间的粒子个数比： 。
化学方程式的读法以C + O2 ====CO2 为例，
（1）质： 和 在 的条件下反应生成 ；
（2）量：每 份质量的碳和 份质量的氧气完全反应，生成 份质量的二氧化碳；
（3）粒子：每 个碳原子和 个氧分子反应，生成 个二氧化碳分子。
4、质量守恒定律的应用
1、根据质量守恒定律——参加化学反应的各物质的 总和，等于反应后生成的各物质的 总和，从化学方程式中已知的反应物和生成物的质量，可推算出另一未知物质的质量。
2、根据质量守恒定律的实质——在化学反应前后，原子的 和 均无变化，可推算出化学方程式中某一物质的化学式。
活学活用：
1. 下列关于化学方程式C+O2＝CO2的叙述中，不正确的是( )
A.碳加氧气生成二氧化碳
B.碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳
C每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳
D.在点燃的条件下，1个碳原子能与1个氧气分子反应生成1个二氧化碳分子
2.铝在氧气中燃烧这个反应中，铝，氧气，氧化铝质量比是( )
A. 27： 32： 102 B. 108： 96 ：204 C.27： 24 ：43 D. 4： 3 ：2
探究总结：
1．定义：用化学式表示化学反应的式子。
2．意义：表明了反应物、生成物及反应条件;
表明了反应物和生成物各物质的粒子 个数之比；
表明了反应物和生成物各物质的质量 之比；
参考答案
预习检测：
1．定义：用化学式表示化学反应的式子。
2．意义：表明了反应物、生成物及反应条件;
表明了反应物和生成物各物质的粒子 个数之比；
表明了反应物和生成物各物质的质量 之比；
探究一：活学活用：
1 、A 2、 B

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