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新授课：课题1 燃烧和灭火
课题：燃烧和灭火 课型：新授课 授课时间：
学习目标 (1)认识燃烧的条件和灭火的原理(2)了解常用灭火器的灭火原理和使用方法(3)能利用对比实验的方法设计和完成一些简单的化学实验(4)通过安全知识的学习，增强安全意识。
学习重点 燃烧的条件和灭火原理。
教学过程
自主学习 认识燃烧现象化学方程式木炭在空气中燃烧镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧根据以前所学过的有关燃烧的化学反应，总结什么是燃烧燃烧：_______与_________发生的一种_______、_________的剧烈的___________。
合作探究展示交流 一、燃烧的条件实验探究：【实验7-1】现象1、我们观察到铜片上的白磷________，而红磷__________，烧杯中的白磷____________。2、对准烧杯底部的白磷，通入少量的氧气观察到_______________。【讨论】为什么薄铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧？为什么薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷没燃烧？说明燃烧必须具备什么条件？由本来在热水中的白磷不燃烧在通入氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？综合上述讨论可以得出燃烧需要哪些条件？结论：因此燃烧需要三个条件：___________________、_________________、__________________。【我会应用】：在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，根据燃烧的条件填写：曹军的木船是 ，东风提供了 ，周瑜点燃的战船起到的作用是 二、灭火的原理实验探究：熄灭蜡烛用品：纸板、剪刀、沙子、烧杯、毛巾、水、碳酸钠粉末和稀盐酸。请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛，把熄灭方法写在学案上。 结论：灭火的原理：___________________、_____________________、__________________。【我会应用】：1油锅着火用锅盖盖灭，利用的灭火原理是_____________2消防队员用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是_____________3森林着火时常常建造隔离带，此措施利用的灭火原理是_____________
点拨提升 某同学在研究物质燃烧的条件时，做了图5所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（ ）A．金属丝有良好的导热性B．金属线圈内的气体温度升高了C．可燃物的温度降到了着火点以下D．若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭
当堂检测 1.下列有关灭火原理的说法中，错误的是（ ）A.清除可燃物 B. 使可燃物与其他物品隔离C. 隔绝空气 D. 降低可燃物的着火点2. 下列处理事故的方法中不正确的是 （ ）A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 B．家用电器着火，用水扑灭C．图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭D．厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风3．某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是 （ ）A. ①② B. ②④C. ①④ D. ③④4. 小明设计的探究燃烧条件的实验如图9所示。请回答下列问题。 （1）凸透镜对光有 作用。（2）A处红磷燃烧，B处红磷不燃烧，由此得出的燃烧条件是 （3）熄灭A处火焰，可采用的方法是（写出一种即可）： 。
学生知识盘点整理
课后反思
图5
B
A
图9
红磷

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