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1.1《我与社会》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运。
道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识。
法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。
责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。
（二）学习重难点：
学习重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活；
学习难点：个人与社会的关系。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
１、走进农村，我们看到农民在田间___________；来到工厂，我们看到工人在___________地工作；步入_______，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看天安门广场的升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的___________画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
２、人在_________、________和_________中逐渐形成了错综复杂的__________。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的_______________不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注____________，并____________；会更加关心_____________，或为之自豪，或准备为之分忧。
３、个人是社会的____________部分。如果把个人看成点，把_____________看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4、人的身份是通过____________确定的。在不同的____________中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1．[热爱生活关爱社会]
情境一 国栋和妈妈在家观看了习总书记召开统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署，会议的现场直播。了解了抗击新冠肺炎的方法和成就。知晓了当年我国总体部署和重点工作任务。
情境二 嘉豪和他的伙伴们到某农业庄园进行社会调查、了解有机蔬菜的生产、销售情况。
(1)国栋、嘉豪是通过什么方式了解社会生活的
(2)除了以上方式，我们还可以通过哪些方式了解和参与社会生活
(3)感受社会生活对我们的成长有什么作用
2．罗银艳，是一名化学教师。她的爱人是一名军人，一直在部队忙碌。新冠肺炎疫情期间居家隔离，她要照顾孩子，还要给学生上网课。她买了一块教学白板，给学生上化学教学直播课，并且一个人教全校3个毕业班的化学课。作为一名教师，她不能去抗疫前线，却用自己的担当守护好家庭，默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量。
(1)罗银艳具有哪些身份？
(2)请你结合材料，谈谈应如何理解个人与社会之间的关系。
3．北京市和平街第一中学的约四百名学生开展了以“规划未来，成就梦想”为主题的生涯规划社会实践活动。在本次活动中为青少年群体提供实践平台的企业包括：国美电器、京师律师事务所、富德生命人寿、全聚德集团、人民邮电出版社、盈科律师事务所、凯撒旅游、中国平安、宜信财富、新东方、团中央未来网、上海夸客优富企业管理顾问有限公司、北京市第一中级人民法院、三元食品、码高机器人教育科技有限公司，共十五家企业单位。
(1)该校学生到企业开展社会实践活动会有哪些感受？
(2)我们还可以通过哪些方式了解社会生活？
4．（我与社会）
渭南中学八年级二班黄启卓同学在2020年国庆节假期某一天的生活片段一一
情景一 周六早上6点30分，黄启卓陪爷爷到人和公园去晨练。
情景二 上午8点20分，黄启卓和妈妈到家门口的市场买菜。
情景三 下午3点15分，黄启卓和同学们一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情景四 晚上7点00分，黄启卓和爸爸一起观看央视《新闻联播》，就今年国庆期间的一系列报道交流的自己看法。
阅读材料，运用所学知识，思考回答:
(1)黄启卓同学是通过哪些方式了解社会生活的
(2)个人与社会的关系如何
5．孟晓是一名出租车司机，他有一个幸福美满的家庭：妻子是某小学的教师，9岁的儿子浩轩正在读小学三年级。在妻子的眼里，孟晓是位勤快能干的好丈夫；在儿子的眼里，孟晓是位严厉而又可亲的好爸爸；在同事的眼里，孟晓是位车技高超、品德高尚的好司机；在邻居的眼里，孟晓是位乐于助人、宽容待人的好邻居。
(1)结合材料，孟晓所处的社会关系分别属于哪种类型？
(2)说说你是如何理解个人与社会的关系的。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．(1)电视新闻；社会调查。
(2)读书看报、上网浏览、参加公益活动、参加研学活动等。
(3)①随着身体的成长、智力的发展和能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策。③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2．(1)教师、妻子、母亲
(2)①个人是社会的有机组成部分，罗银艳老师也是社会的有机组成部分；②如果把个人看出点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系链接成的线就织成一张“大网”，每个人，包括罗老师都是社会这张“大网”上的一个“结点”。③人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份，罗银艳老师在家庭、学校等不同的社会关系中具有不同的身份。
3．(1)①社会生活绚丽多彩。②在社会生活中需要具有人际交往的能力。③社会对人才的需求是多方面的。④只有努力学习，将来才能成为社会需要的人才。等等。
(2)参观博物馆；观看天安门广场的升旗仪式；收看电视台的新闻节目；开展社会调查；到农村去体验生活；等等。
4．(1)积极参加体育锻炼；购物；参加社会公益活动；通过新闻媒体了解国家大事。
(2)个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会大网上的一个结点；人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系中，我们有不同的身份；人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5．(1)孟晓与妻子、儿子属于血缘关系；孟晓与同事属于业缘关系；孟晓与邻居属于地缘关系。
(2)个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会的一员。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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