资源简介

课 题 第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子（第一课时） 课型 新授课
教学用具 教学工具：多媒体、黑板实验器材：烧杯（5个）、试管（1支）、药匙、废液回收瓶、升降展示台实验药品：品红、浓氨水、酚酞溶液、蒸馏水、小石子、石英砂
教学目标 知识技能 1.认识物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；知道构成物质的微粒具有：质量体积小、不断运动和有间隔等基本特征；2.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
过程方法 1.通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力。
情感态度 1.通过图片、视频、Flash动画等教学资源向学生展示生活中的化学知识，培养学生学化学、用化学的能力。2.通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。
教学重点 1.认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念；2.知道微粒的特征；3.培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。
教学难点 理解分子的基本性质，掌握探究实验的步骤及思路。
教学过程
教学环节 教学内容及问题情境 学生活动 设 计 意 图
候课（3分钟）一、出示课题（1分钟）二、出示目标（2分钟）三、自学指导（5分钟）四、后教环节（25分钟）四、后教环节四、后教环节五、当堂训练（8分钟）六、作业布置 【PPT展示】 端正坐姿积极思考认真总结书写规范【PPT、板书】第三单元 物质构成的奥秘分子和原子（第一课时）【PPT展示】1.认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。 2.能用微粒的观点认识物质的三态及其转化。 3.能用微粒的观点解释某些常见的现象。【PPT展示】自学指导阅读： P48-49的内容完成：1、物质是由什么构成的？ 2、分子的基本性质有哪些(提示如下)？ （1）质量与体积 （2）分子的运动,影响分子运动因素, 请你举例说明。 （3）间隔（生活中的实例）要求：认真阅读！积极思考！学会总结！时间为5分钟【检测】1、物质是由什么构成的呢？PPT展示苯分子的照片 移走硅原子构成的文字2、分子具有哪些基本性质？【讲解】1、从哪可以看出分子体积和质量很小？ （同时PPT展示：1个水分子的质量约是__3*10-26____kg ,即_0.00000000000000000000000003_____kg。一滴水（20滴水为1ml计）中大约_1.67*1021__ 个水分子，即_1670000000000000000000_个） 2、分子在不断的运动（探究实验） Flash动画：播放不同温度下水分子运动速率不同并让学生总结。议一议：请你解释为什么湿衣服能被晒干，且夏天干的快，冬天干的慢？你还能举出哪些生活中的实例？ 3、分子的间隔PPT展示图片实验:瓶子满了吗 视频:分子间有间隔Flash动画：“加加看”提问：气液固分子间隔大小比较。议一议：为什么自行车在夏天容易爆胎，而在冬天不容易爆胎？你还能举出哪些生活中的实例？【当堂训练】给学生提出要求完成当堂训练检测题；出示答案，让学生互相批改，纠错；【PPT展示】回顾目标【作业布置】 课前三分钟候课，静下心来准备上课。明确课题默读、了解并明确学习目标。阅读自学指导、明确要求后进行自学。回答问题。学生观看苯分子图像和世界上最小的汉字----中国回答问题。列举数据观看PPT学生演示实验观察记录现象并得出结论学生演示实验观察记录现象并得出结论教师演示实验，学生观察记录现象并得出结论教师演示实验，学生观察记录现象并得出结论观看动画并得出结论同座位互相讨论，列举生活中的实例观看图片观看实验得出结论观看视频观看Flash回答问题同座位互相讨论，列举生活中的实例学生当堂检测对照答案，互相批改并纠错自选作业 16个大字，明确规范，培养学生养成良好的习惯，同时为新授课做好充分准备。开门见山，直奔主题让学生清楚本节课的重点、难点，给学生一个目标，让其有目的的去学习，以免出现本末倒置的现象。给出学生做出相关的提示，如阅读的范围、需要掌握的内容、时间的安排等等，让学生在最短的时间内，以最佳的状态完成任务，做到高效的学习。通过多媒体摸拟展示微观世界，引导学生形成表象。将数据更加直观的提供给学生，让学生感受分子的质量和体积确实很小。锻炼学生动手能力，激发学生学习兴趣。教师示范，引领学生养成良好的实验习惯。运用微观模拟动画，帮助学生理解知识，降低学习难度。培养学生合作探究的能力。通过视频、动画激发学生学习兴趣，同时由宏观导向微观，注重培养学生思维的迁移能力。加强巩固学生对当堂所学知识的记忆和运用。区分梯度，注重因材施教。
板书设计 3.1.1 分子和原子一、物质的构成：分子、原子和离子等微观粒子二、分子的基本性质：1．分子的质量和体积都很小 2.分子在不断的运动且与温度有关3.分子间有间隔且与温度有关
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