资源简介

九年级化学学科 总课时：
备课时间 主备人 课时 2 使用人
教学课题 课题三 元素 （第一课时）
教学目标 1、知识与技能（1）了解元素的概念，统一物质的宏观组成和微观结构的认识（2）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。（3）初步认识元素周期表，知道它是学习化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。2、过程与方法（1）通过微观想象、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。（2）通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号。（3）通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。3、情感态度与价值观（1）进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识（2）发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
教学重点 元素的概念和元素符号
教学难点 元素的概念
教学过程 再备内容
创设情境 导入新课 我们每天都在使用“加碘食盐”，这里的碘指的是什么？一些食品广告常宣传“含有人体必需的营养元素”，这里的“元素”是指什么？我们本节课就学习有关元素的知识。
一、元素活动1、【设疑】相对原子质量中的“一种碳原子”是指哪一种碳原子？【提示】碳-12原子活动2：【设问】有没有别的碳原子 质子数6、中子数6 质子数8 、中子数8质子数6、中子数7 质子数8 、中子数9 质子数6、中子数8 质子数8 、中子数10【设问】上述两种原子在结构上有何共同点？【学生归纳】每组原子的质子数相同。活动3：质子数6、中子数6 质子数8 中子数8质子数6、中子数7 质子数8 中子数9 质子数6、中子数8 质子数8 中子数10【提问】：根据以上内容，我们能试着说说什么叫做元素？【归纳】1、元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。活动4：【讨论】元素与原子有何区别？{学生分小组进行讨论、交流，然后分小组展示，用以培养学生分析、解决问题的能力，以及语言组织、表达能力}【学生展示】2、元素与原子的区别：元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。原子是微观概念，既讲种类，又讲个数。活动5：【讨论】怎样区分氢元素和铁元素？【归纳】质子数决定元素种类，即不同元素的本质区别是：质子数不同。活动6：【投影】有关物质的分子模型卡片 通电 点燃 水 氢气 ＋氧气 氢气 ＋氯气 氯化氢【操作】将模型拆拆、拼拼【讨论】在化学反应中，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？【归纳】在化学反应中，分子发生改变，而元素种类不变。活动7：【引入】我们知道，英文单词不计其数，但字母只有26个；同样，物质的种类已知的有三千多种，而到目前为止，已发现的元素只有一百多种。【讨论】元素可分为哪几类？【提示】从元素名称的偏旁特点去考虑。【归纳】3、元素的分类稀有气体元素：“气”字头金属元素：“金”字旁 固态非金属：“石”字旁非金属元素 液态非金属：“三点水” 气态非金属：“气”字头活动8：【讨论】1、地壳中含量最多的元素？2、地壳中含量最多的金属元素？3、地壳中含量最多的非金属元素？4、空气中含量最多的元素？5、生物细胞中含量最多的元素？【点拨】1、空气中含量最多的物质是氮气2、生物细胞中含量最多的物质是水【归纳】1、各元素在地壳中的含量各不相同，前五位是：氧、硅、铝、铁、钙。2、空气中含量最多的元素为氮元素。3、生物细胞中含量最多的元素为氧元素。{上述知识内容，通过学生自学，教师引导，学生可以较为轻松地解决。在这个过程中可以培养学生的自主学习能力。}二、分子、原子、元素、物质间的关系活动9：【提问】构成物质的粒子有哪些？【提示】分子和原子都能构成物质。活动10：【提问】分子由什么粒子构成？【提示】分子由原子构成。活动11：【讨论】纯净物中都应含有什么粒子？【归纳】纯净物中都应含有大量原子。【分析】纯净物中含有的大量原子可按质子数分成不同的类别，即分成不同种元素。【归纳】纯净物中都应由元素组成。【小结】 原子 分子 微观 同类 构成 元素 物质 宏观活动12：【讨论】上述关系图有何意义？【归纳】描述物质的几种方法：1、有的纯净物由分子构成，有的由原子构成。2、纯净物中都由元素组成。3、分子由原子构成。{教师通过知识之间的联系，让学生构建知识体系，对以后的学习作好铺垫。}【辨析】判断下列说法的正误：1、水是有氢气和氧气组成的。2、水是有氢分子和氧分子构成的。3、水是有水分子构成的。4、水有两个氢原子和一个氧原子构成的。5、水有两个氢元素和一个氧元素组成。【提示】金属和稀有气体都由原子构成。【总结】决定元素种类的是该元素原子核内的质子数,元素是宏观概念，应该注意它和原子、分子等微观概念的联系和区别。
板书设计 一、元素1、元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。2、元素与原子的区别：元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。原子是微观概念，既讲种类，又讲个数。3、元素的分类：稀有气体元素：“气”字头金属元素：“金”字旁 固态非金属：“石”字旁非金属元素 液态非金属：“三点水” 气态非金属：“气”字头4、元素的含量：（1）各元素在地壳中的含量各不相同，前五位是：氧、硅、铝、铁、钙。（2）空气中含量最多的元素为氮元素。（3）生物细胞中含量最多的元素为氧元素。二、分子、原子、元素、物质间的关系 原子 分子 微观 同类 构成 元素 物质 宏观
教学反思
氧原子
碳原子
氧元素
碳元素
元素
元素
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