资源简介

课题：4.1爱护水资源（课时2）
教学目标：1、学会节约用水方法，认识水污染的危害；
2、增强节约用水和保护水资源的意识，学会关心社会、学会生活。
教学重点：懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，形成节约用水、
保护环境的良好品德
教学难点：良好用水方法和习惯的培养
教学媒体：多媒体、实验用具
教学过程：
流程 教师活动 学生活动
复习引入 可利用的淡水资源是有限的，可利用的淡水量远不到地球总水量的1%。为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源。一方面要节约用水，另一方面要防治水污染 回忆思考
探究一 生活生产用水方法的调查填表事例用水方法刷牙洗脸淘米洗菜浇灌农田 结合实际填写表格
体会 比较同一事例的不同方法的用水量 体会感悟
生产体验 展示图片1:挖土水渠和砖混水渠思考：为什么要使用砖混水渠？ 观看思考回答
展示图片2:漫灌和喷灌思考：喷灌相对于漫灌的益处有哪些？ 观看思考回答
实验演示 展示医用输液装置，体会滴灌方式的特点和益处 观察思考
视频展示 播放《甘蔗滴灌》新闻视频体会滴灌的优点：抗旱、增产、节水 观看感悟
小结 你能说说我们应该从哪些方面注意节约用水呢？小结：节约用水就是要提高水的利用效益，1、使用新技术2、改革工艺、改变习惯 思考讨论总结回答
视频展示 播放《水污染及危害》调查视频体会水污染的来源、危害 观看体会
探究二 1、通过观看视频后，我们思考问题：这些废弃物对天然水体和生活生产会产生什么样的影响呢？主要来自哪些方面？小结：水体污染的主要来源：工业污染、农业污染和生活污染 思考讨论回答
2、想一想：我们的生活生产中会产生哪些污染物呢？小结：工业：排放的废水、废气、废渣 农业：流失的农药、化肥 生活：产生的污物、垃圾 思考讨论回答
探究三 思考：水的污染危害如此之大，我们该如何防治水污染呢？小结：防：从源头上杜绝、减少污染物的产生 治：对已经污染的水体进行综合整治 思考讨论回答
探究四 除了节约用水和防治水污染以外，我们还有哪些方法可以从自然界中获得更多的水呢？ 思考讨论
展示图片视频 1、新疆坎儿井的结构示意图2、《海水淡化》新闻视频 观看体会
课堂总结 这节课，我们主要学习了哪些方面的知识：1、爱护水资源的途径2、节约用水的方法3、水体污染的主要来源4、减少水污染的途径 总结回答
课堂练习 完成学案《当堂测试》部分
课后反思：

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